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“我靠，他這純粹屬于赤裸裸的挑釁?！睆埣褬?lè )說(shuō)道。

“目中無(wú)人，不能忍”孫哲平贊同道。

當然，倆人都是看著(zhù)那個(gè)被坑的小子說(shuō)的。

于是在正副班長(cháng)兩人四道殷切期待的目光下，這個(gè)倒霉蛋拍桌而起。

“我反駁！他說(shuō)的不對！”

820.

后來(lái)孫哲平和張佳樂(lè )都感慨。

這孩子是個(gè)人才。

對面B組的人說(shuō)了四個(gè)觀(guān)點(diǎn)，基本都對。

這邊這孩子成功的把人四個(gè)對的觀(guān)點(diǎn)全部反駁成了的錯的。

并且強詞奪理振振有詞。

“人才啊……”張佳樂(lè )感慨。

“不從政浪費了?！睂O哲平也感慨

821.

后來(lái)A組和B組的兩個(gè)代表還在杠。

總之沒(méi)什么意義，因為B組無(wú)論說(shuō)了什么觀(guān)點(diǎn)。

A組的回應都是，錯！你這全錯！

后來(lái)B組較勁說(shuō)，再重新拿一副圖來(lái)分析！

結果老師為難了說(shuō)今兒就帶了一幅圖。

結果B組的代表直接從桌上拿了張白紙貼在黑板上，開(kāi)始大談特談。

822.

“看到了么，他敢拿張白紙忽悠你?！睆埣褬?lè )煽風(fēng)點(diǎn)火。

“太放肆?！睂O哲平一錘定音。

然后這個(gè)被坑的小子三步并兩步地沖上了講臺伸手指點(diǎn)著(zhù)B組代表的鼻子。

“世界上最難以鑒賞的不算白紙，而是你這張無(wú)恥的臉?！?/br>
“……我靠，真是人才?！睆埣褬?lè )震驚了。

“不從政真浪費了?！睂O哲平也震驚。

還不都是你們倆害的……班里其他人無(wú)語(yǔ)的扭頭看著(zhù)這倆人感慨道。

823.

孫哲平把除了抄寫(xiě)之外其他作業(yè)都完成的時(shí)候已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。

不過(guò)張佳樂(lè )還在睡。

孫哲平很明智的沒(méi)有選擇去叫他起床。

其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，張佳樂(lè )的起床氣重得都遠近聞名了。

824.

有一次地理課上孫哲平出去訓練了，張佳樂(lè )坐在位子上認真的聽(tīng)三分鐘。

然后老師聽(tīng)到了什么轟然倒地的聲音，抬頭一看是連桌帶人都倒了。

其實(shí)每一個(gè)教文科的老師都因為張佳樂(lè )而對自己的教學(xué)能力產(chǎn)生過(guò)懷疑……

其實(shí)他們真的都是很無(wú)辜的。

825.

但是這一次似乎也終于是有人看不過(guò)去了。

比如他們校長(cháng)。

對，就是那個(gè)抓了孫哲平和張佳樂(lè )翻墻，然后被那個(gè)校門(mén)的小門(mén)繞暈的校長(cháng)。

于是全班屏住呼吸準備看這位校長(cháng)如何替天行道。

不過(guò)說(shuō)句實(shí)話(huà)，現在的狀態(tài)是

無(wú)論張佳樂(lè )被校長(cháng)替天行道還是張佳樂(lè )把校長(cháng)替天行道，似乎都很大快人心。

826.

校長(cháng)走到了張佳樂(lè )桌前。

校長(cháng)敲了敲張佳樂(lè )的課桌。

然后張佳樂(lè )抬起頭，一臉睡眼惺忪。

全班都以為世界大戰一觸即發(fā)，馬上就是風(fēng)在吼馬在叫，校長(cháng)在咆哮，張佳樂(lè )在慘叫。

“……你誰(shuí)啊?！睆埣褬?lè )揉著(zhù)眼問(wèn)。

不少人覺(jué)得當時(shí)校長(cháng)臉黑得跟太陽(yáng)底下曬了好久的青辣椒似的。

827.

“同學(xué)，上課時(shí)候不允許睡覺(jué)?！毙ｉL(cháng)一臉威嚴，擲地有聲地說(shuō)著(zhù)。

“你把我戳醒就為了跟我說(shuō)這個(gè)？！”張佳樂(lè )揉眼睛的動(dòng)作定格原地，然后一臉不可思議地盯著(zhù)人反問(wèn)。

然后全班就看到張佳樂(lè )把手放回了桌上，桌子再度轟然倒下。

“起來(lái)，去我辦公室?！毙ｉL(cháng)繼續一臉威嚴。

“等我睡醒了再說(shuō)！”

張佳