，張佳樂(lè )一個(gè)沒(méi)忍住樂(lè )出聲了。

于是在孫哲平讀完之后就被老師提問(wèn)了。

“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完這首詩(shī)的感想?！崩蠋熯@樣問(wèn)道

“呃……這案子破了？”張佳樂(lè )試探著(zhù)問(wèn)到。

然后這個(gè)世界就安靜了。

1405.

后來(lái)鑒于教學(xué)樓下表白鬧騰的聲勢越來(lái)越浩大，好多人都坐不住了。

畢竟什么事人一多，就會(huì )有帶動(dòng)的效應。

于是張佳樂(lè )和孫哲平就開(kāi)始給班里那堆想追個(gè)誰(shuí)的同學(xué)開(kāi)始鼓勁兒加油。

“你打算怎么追，有什么打算嗎?！睆埣褬?lè )非常知心老師的口氣和一個(gè)學(xué)生說(shuō)道。

“我會(huì )樂(lè )器?！睂Ψ胶芾蠈?shí)地說(shuō)道。

“那就去給對方表演點(diǎn)什么，拿個(gè)你拿手的曲子！”張佳樂(lè )繼續鼓舞到。

“我行嗎……？”對方繼續很老實(shí)地問(wèn)道。

“相信自己！”張佳樂(lè )繼續鼓舞到。

于是對方點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增的去了。

全程孫哲平若有所思站在旁邊，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。

1406.

“怎么了？”張佳樂(lè )問(wèn)。

“要是我沒(méi)記錯的話(huà)，他學(xué)的是二胡，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)跟人姑娘家樓下拉二胡的？”孫哲平納悶地說(shuō)道。

張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

后來(lái)那個(gè)孩子回來(lái)把張佳樂(lè )拉黑了。

再后來(lái)那個(gè)孩子去了文科班。

再再后來(lái)那個(gè)孩子把孫哲平也給拉黑了。

用那個(gè)孩子的話(huà)說(shuō)，這叫近朱者赤近墨者黑，未雨綢繆防患于未然。

后來(lái)不少人都覺(jué)得張佳樂(lè )是一人才，照這樣的速度下去，以后張佳樂(lè )早晚得逼出一兩個(gè)中文系的專(zhuān)家來(lái)不可。

1407.

等高三的事情鬧騰完了一轉眼也就到了七月。

期末分班考總算是來(lái)了。

學(xué)校雖然沒(méi)明著(zhù)說(shuō)要分什么普通班和實(shí)驗班，但是既然說(shuō)了按照成績(jì)重新分班，那么這是什么意思也就再明顯不過(guò)了。

考場(chǎng)是按照文科理科的不同重新排的位子。張佳樂(lè )還在本班考，孫哲平去了別的班。

1408.

考試當天張佳樂(lè )還是跟孫哲平一起去的學(xué)校。

一起存車(chē)，一起進(jìn)的教學(xué)樓。

然后進(jìn)考場(chǎng)前兩個(gè)人擊掌。

“加油?！?/br>
“加油?！?/br>
然后張佳樂(lè )轉身進(jìn)了一班，孫哲平去了四班。

1409.

這一次連續三天的考試沒(méi)什么笑點(diǎn)，因為所有人的心思都放在了考試上。

最后一天考試結束后孫哲平和張佳樂(lè )又跑去了cao場(chǎng)上躺著(zhù)曬太陽(yáng)。

反正學(xué)校今天考試之后沒(méi)人管了，反正住在周?chē)用駱堑娜硕剂晳T了。

“大孫，你說(shuō)下學(xué)期我早飯問(wèn)題怎么解決?！睆埣褬?lè )問(wèn)。

“不是，我們能有點(diǎn)出息嗎？”孫哲平無(wú)語(yǔ)地說(shuō)道。

“我靠，那你說(shuō)?！睆埣褬?lè )一咕嚕從地上坐起來(lái)說(shuō)道。

“不過(guò)你這么一說(shuō)，我也覺(jué)得好像抄作業(yè)是變麻煩了?！睂O哲平如是說(shuō)道。

1410.

所以說(shuō)，高一（1）班很多人傷感這個(gè)黃金前后桌的組合就此破滅了，這倆人會(huì )不會(huì )也很傷感，實(shí)在是太多慮了。

甚至很多老師覺(jué)得這個(gè)黃金組合拆了之后至少戰斗力至少削弱的。

不過(guò)到了第二個(gè)學(xué)期老師明白了。

他們錯了！他們真的錯了！他們從一開(kāi)始就錯了??！

不過(guò)這個(gè)是后話(huà)，等暑假結束了再說(shuō)也不遲。

1411.

后來(lái)張佳樂(lè )坐在草地上悶聲不響的喝光了一罐飲料，一