嚏，莫名其妙的。

1914.

不過(guò)相比之下，孫哲平的班里就更慘了。

孫哲平換了新班之后從班主任到其他任課教師全是男老師，放眼望去跟少林寺似的。

而且任課的老師除了教英語(yǔ)的班主任之外，其余個(gè)個(gè)都是四五十歲紅光滿(mǎn)面的老爺子。

一講課底氣那叫一個(gè)足。

別說(shuō)是整個(gè)樓層聽(tīng)的一清二楚，有時(shí)候張佳樂(lè )在什么語(yǔ)文數學(xué)課上偷閑睡個(gè)覺(jué)，都能被樓上孫哲平他們班老師一聲吼給嚇得坐起來(lái)。

所以，在開(kāi)學(xué)還沒(méi)過(guò)倆個(gè)星期的時(shí)候，孫哲平他們班課表張佳樂(lè )都快記熟了。

“你怎么知道我們班課表的？”孫哲平納悶地問(wèn)。

“……聽(tīng)聲就記住了?！睆埣褬?lè )如是說(shuō)道。

1915.

用孫哲平的話(huà)說(shuō)，自從上了高二，感覺(jué)文科班的老師講課風(fēng)格永遠都跟戰前動(dòng)員似的。

“那多好？鼓舞士氣?！睆埣褬?lè )忍不住感慨。

孫哲平若有所思的看了張佳樂(lè )一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

后來(lái)第二天上課的時(shí)候，張佳樂(lè )聽(tīng)到了樓上的班里那講政治的老爺子咆哮了那么一句。

“你們這成績(jì)爛的不知道還以為是理科班考出來(lái)的！再考成這樣你們就給我滾蛋去理科班，再也別回來(lái)！”

樓上怎么樣不知道。

但是張佳樂(lè )的班里安靜了。

很多人若有所思地看著(zhù)張佳樂(lè )。

全班憤怒地一起踩窗戶(hù)扒護欄。

1916.

這是一場(chǎng)維護理科生尊嚴的戰斗。

這是一個(gè)絕對不能忍氣吞聲的挑釁。

所有人都這么想著(zhù)。

然后不知道是誰(shuí)，清了清嗓子。

“樓上文科班的！你們憑什么這么瞧不起我們班長(cháng)！”

“對??！就知道揭短！有本事跟我們班長(cháng)比理科??！”

“就是??！完爆你們這幫文科生！”

1917.

張佳樂(lè )很感動(dòng)。

張佳樂(lè )真的很感動(dòng)??！

他有這么好的一個(gè)班級??！

有這么多維護自己利益的同學(xué)??！

“我會(huì )考的時(shí)候好歹文科也都是A！你們要不要這樣！”張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面地喊道。

1918.

當然了，期中考試的成績(jì)或多或少還是給了學(xué)生們一定的打擊。

不過(guò)正所謂化悲憤為力量。

這也不失為一種讓人產(chǎn)生動(dòng)力的辦法。

老師是這樣想的。

學(xué)生們也是這樣做的。

在下午放學(xué)結束后，老師看到了不少這樣那樣的身影。

比如在cao場(chǎng)上狂奔的。

站在一旁舉啞鈴的。

在空地上坐俯臥撐的。

霸占籃球場(chǎng)瘋狂拼命打籃球

霸占足球場(chǎng)拼命踢球的。

1919.

圍觀(guān)的老師點(diǎn)點(diǎn)頭不住地感慨。

“同學(xué)，你們發(fā)泄期中考試帶來(lái)的悲憤也要適可而止啊?！崩蠋熥ё×艘粋€(gè)正在cao場(chǎng)上跑圈的學(xué)生心疼地說(shuō)道。

“什么期中考試？我們這是為了籃球賽！”

然后這個(gè)學(xué)生就繼續跑步去了。

留下老師尷尬的站在原地。

1920.

老師對這件事感到很憤怒，覺(jué)得學(xué)生們太不把期中考試當回事了。

于是在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，班主任把這個(gè)事說(shuō)了一下，也希望大家表個(gè)態(tài)度出來(lái)。

像這種事倒霉的自然是各班的班長(cháng)。

不過(guò)像張佳樂(lè )這種人，自然是很快的發(fā)現了重點(diǎn)并發(fā)表了自己的意見(jiàn)。

“老師我明白您想表達什么了?！睆埣褬?lè )點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

“我后來(lái)也打聽(tīng)了一下情況，那個(gè)學(xué)生應該是隔壁班的?！睆埣褬?lè )繼續說(shuō)道。

“所以說(shuō)，他們