家，以后有個(gè)什么事，也有人幫襯。

仲孫瑞自從跟其他孩子一起學(xué)習后，交了不少的小伙伴。因為放學(xué)后，也還沒(méi)到各家吃飯的時(shí)候，所以交情好的就湊一起玩耍，順便解決一下彼此在課堂上沒(méi)弄明白的問(wèn)題。元安平教他們三人行必有我師的道理，所以，他們倒是習慣了邊玩邊學(xué)習，彼此都解決不了的問(wèn)題，或者有爭辯的問(wèn)題，第二天上課的時(shí)候可以問(wèn)元安平。

對于有一群小伙伴，仲孫瑞很開(kāi)心，每天放學(xué)后也跟他們跑著(zhù)出去玩。直到村子里到處出現喊孩子回家吃飯的聲音后，大家各回各家，他才高興的跑回來(lái)。

仲孫瑞回來(lái)的很巧，饅頭剛好出鍋。

元安平端著(zhù)饃筐子說(shuō)：“喲，真是來(lái)得早不如來(lái)得巧啊，快去洗手吃飯。新出鍋的饅頭，還有油卷和糖角?！?/br>
一聽(tīng)有油卷還有糖角，仲孫瑞特別高興，歡呼一聲后就跑過(guò)去洗手。

元安平畢竟是個(gè)現代人，對于個(gè)人衛生還是很講究的，所以不止仲孫瑞，他教的孩子都被他勒令養成飯前洗手的習慣。有時(shí)候還會(huì )時(shí)不時(shí)的讓那些孩子伸出小手讓他瞧瞧，檢查下他們聽(tīng)話(huà)沒(méi)。

村里的孩子都不太講究，玩游戲玩泥巴，自然弄得一手臟，而家里人也對衛生條件沒(méi)太在意，也不管手臟不臟，吃飯就抓饃。尤其冬天，臉和脖子都不用說(shuō)了，好些小孩子的手背都有一層厚厚的污垢，輕易洗不掉。

不過(guò)因為元安平的三令五申，他們家人也覺(jué)得自己孩子畢竟也算個(gè)文化人了，要向元安平看齊，因此，元安平的學(xué)生從外表看起來(lái)，都比在村子里瘋玩的孩子要顯得干凈許多。

飯后，元安平拿了個(gè)籃子出來(lái)，撿了些饅頭花卷放進(jìn)去，然后問(wèn)仲孫瑞：“你的糖角要不要分元林一個(gè)？”

“分他吧?！敝賹O瑞覺(jué)得元林沒(méi)了爺爺太可憐了。他都不敢想自己沒(méi)了爺爺會(huì )多么多么的傷心難過(guò)。

收拾好后，元安平把籃子交給仲孫瑞：“給，去把這些吃的送給元林?！蓖g人去送，元林那小孩應該不會(huì )太拒絕，也不會(huì )因為別人的同情和憐憫而覺(jué)得不好受。

元安平想好了，元林性子硬，他也只能偶爾讓仲孫瑞去給他送些吃的，免得對方覺(jué)得承了他多大的人情似的。

第67章裝字母

元林感覺(jué)天不早了,他因為一天只吃?xún)深D飯，節省些糧食,所以晚上就要早早的睡覺(jué)。睡著(zhù)了,就不會(huì )覺(jué)得餓了。他不覺(jué)得一天兩頓的日子苦,村里一些節省的人家也是這樣過(guò)日子的，何況,元安平會(huì )時(shí)不時(shí)地讓霍小寒給大家煮了湯喝,而今天因為天氣冷，元林喝到了湯。

仲孫瑞來(lái)到元林家外面，隔著(zhù)籬笆沖里面喊：“元林，你在嗎？元林——”

元林聽(tīng)到有人喊他，出來(lái)見(jiàn)是仲孫瑞,元林走出屋子問(wèn)：“仲孫瑞？你來(lái)找我做什么？”

仲孫瑞見(jiàn)元林出來(lái)了,便推開(kāi)籬笆門(mén)走了進(jìn)去，笑著(zhù)讓他看了看自己手中的籃子：“安平哥哥讓我給你送些吃的來(lái)。有饅頭、油卷，還有一個(gè)糖角,你先拿著(zhù)吃吧，還熱乎著(zhù)呢?！?/br>
元林愣愣地看著(zhù)仲孫瑞手中的籃子,沒(méi)說(shuō)話(huà)。

仲孫瑞不明白他這是什么反應,忙跟他說(shuō)：“你快拿饃筐子來(lái)吧，把東西盛出來(lái)?！彼笥铱戳丝?，“你家廚房是哪個(gè)??？”

元林沒(méi)說(shuō)話(huà),去西邊小屋里拿