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玨同樣覺(jué)得這些孩子得了好運,像元安平這樣不顧后果的教那些孩子太少了。但凡讀書(shū)人都想有仕途,而想要走仕途就要守很多規矩,先生這個(gè)職位確實(shí)不是什么人想要做就能做的,不然名聲必然臭了。走仕途十分看重名聲,尤其是在未當官前的名聲。如果元安平教這些孩子的事傳出去,那些為官者和書(shū)生們,不會(huì )覺(jué)得元安平是在做好事,多會(huì )覺(jué)得他自不量力,自以為是,對元安平以后想要考科舉自然是一大麻煩。好在事無(wú)絕對,也并不是所有未得功名的人都不可做先生。元安平進(jìn)來(lái)時(shí)臉上還帶著(zhù)笑容,顯然,他對于這次考核還是很滿(mǎn)意的??吹交粜『?,跟他說(shuō):“小寒,你去做午飯吧?!比缓蟾χ壑斦f(shuō),“今天我高興,就留你在這里吃中飯?!?/br>“哼!你簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)最吝嗇的人?!痹财綇臎](méi)留飯過(guò),別說(shuō)客套話(huà)了,到了飯點(diǎn)還會(huì )開(kāi)口趕人走,簡(jiǎn)直沒(méi)有絲毫讀書(shū)人該有的儀態(tài)和氣度。“呵呵,我為什么要對你大方。你也不過(guò)給了我那么幾兩銀子而已,我可不會(huì )把你當少爺似的供著(zhù)?!?/br>“你……少狡辯!我好歹可是交了銀子的,那些孩子可沒(méi)有。你看你對他們的態(tài)度,再看你對我的態(tài)度,你不覺(jué)得心虧嗎?”“心虧?”元安平笑了笑,“我可是他們的先生,你只不過(guò)是個(gè)蹭課的。再說(shuō)了,他們學(xué)不好我可是用這個(gè)的?!彼α怂κ掷锏闹駰l,“相比于要被打手板,你也只不過(guò)受些言語(yǔ)上的擠兌。怎么?難道你想換個(gè)方式?!?/br>薛舟謹不想被打手板,更不想被元安平打。他又不是元安平的學(xué)生!霍小寒見(jiàn)狀笑了笑,他也覺(jué)得奇怪,元安平可不是個(gè)吝嗇的人,也不知道為什么每次都要讓薛舟謹不痛快。他們自然不明白,這世上還有惡趣味這種事。元安平覺(jué)得,相比于被人欺負,欺負人,看著(zhù)對方憋屈地受欺負,心里暗爽極了。當然,元安平也不是一味的讓薛舟謹不痛快,在學(xué)問(wèn)方面,作為要幫薛舟謹補課兼講課的人,元安平還是很負責的。不然,薛舟謹早就氣得走人了,怎么可能還要每天乖乖的報道,讓元安平各種打擊他。仲孫連玨打斷他們的話(huà),問(wèn)元安平:“說(shuō)說(shuō)那些孩子的事吧?!?/br>元安平搬了個(gè)凳子坐下。見(jiàn)狀,薛舟謹也連忙老實(shí)地搬了凳子在一旁坐下,在他心里,仲孫連玨就是他的先生,就算對方不把自己當學(xué)生,他也十分尊敬對方。“總體來(lái)說(shuō)很不錯。正如預料一般,有些孩子有些怯場(chǎng)了。不過(guò),雖然磕磕絆絆,但都背下來(lái)了,說(shuō)明他們都學(xué)的很扎實(shí)?!?/br>仲孫連玨點(diǎn)點(diǎn)頭:“怯場(chǎng)確實(shí)是個(gè)問(wèn)題,以后可以在這方面對他們多加教導?!彪m然是元安平的先生,但對于元安平怎么教導學(xué)生仲孫連玨并不怎么多言。畢竟,一個(gè)先生,一種教法,元安平才是那些孩子的先生。何況他也很欣賞元安平的教課方法,所以,除了糾正元安平的一些不太合時(shí)宜的言論外,他并不會(huì )要求元安平該怎么教。平時(shí)說(shuō)起來(lái),也是用建議的語(yǔ)氣,至于元安平到底怎么做,他不會(huì )去插手。“我有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,善于表現自己確實(shí)是很好的優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)那些孩子的性格不盡相同,我也不強求他們都能達到上臺講課的程度。反正也不是想把他們都培養成先生?!彪m然談不上偏科,但小孩子的興