突然來(lái)勁兒了，他不能悶聲被坑，必須要拖上大家下水：“老師，那我就建議，把這倆節目合并在一起，我們共同努力?！?/br>
“哎，這個(gè)主意不錯，就聽(tīng)陸尋的吧?！笨蓱z的柴火是真的不知道什么叫B—Box，就這樣迷迷糊糊的被拽下了水。

全體同學(xué)：“……”

誰(shuí)能想象到同桌的你加B—Box是什么奇妙組合呢？

悠揚而青春的旋律響起，帥哥在旁邊噗呲噗呲。

真是妙哉，妙哉。

第二十章

五班向來(lái)是一個(gè)辦事效率高的集體，甭管結果如何，過(guò)程總是最利索的那一個(gè)。因為是大合唱，所以集體同學(xué)全部參加，沒(méi)有練習場(chǎng)地，他們就把桌子都堆到后面，在前面排練。

陸尋有自己的才藝，所以他可以心安理得的做一個(gè)旁觀(guān)者。

高二的學(xué)習任務(wù)也很緊張，只能騰出晚自習的時(shí)間練習，人總要往上爭一爭的，不管是什么。大家的熱情很高，畢竟唱歌與學(xué)習無(wú)關(guān)，這群稚氣未脫的孩子們還是很感興趣的。

但感興趣和有天賦是兩碼事。

合唱實(shí)在不是一個(gè)明智的選擇。

就算單獨從班里揪出一個(gè)人，也未必能唱的全在調上，更別提讓這些一年都難得接觸一次音樂(lè )的少男少女們進(jìn)行合唱了。

簡(jiǎn)直是強人所難。

懵懂又恬靜的音樂(lè )響起，大家的身體跟隨著(zhù)音樂(lè )的旋律左右搖擺，如果忽略他們那被迫營(yíng)業(yè)的表情，這絕對是一副朝氣蓬勃的畫(huà)面。

許獻個(gè)子高，被安排在最后一排，他手里拿著(zhù)歌篇，漫不經(jīng)心的跟著(zhù)大家都節奏晃動(dòng)。陸尋了解他，這幅表情絕不是單純的不想參與，可能已經(jīng)排斥的在心里罵娘了。

不過(guò)高中生的藝術(shù)節，想要入選，就要按照評委的喜好來(lái)。那些中老年評委的喜好就是這種和兒童合唱團畫(huà)風(fēng)相媲美的表演，越貼近越好。

陸尋悠閑的坐在桌子上，嚼著(zhù)口香糖吐著(zhù)泡泡，目光緊緊鎖定在許獻身上。

柴火滿(mǎn)臉堆笑的站在旁邊錄視頻，五班極少參加這種集體活動(dòng)，他當然要好好記錄下來(lái)，將來(lái)留作紀念。

前奏結束，歌曲正式開(kāi)始。同學(xué)們面無(wú)表情的舉起歌詞，毫無(wú)感情的開(kāi)口了。陸尋今天才算是見(jiàn)識到，什么叫做開(kāi)口脆。

這一開(kāi)口，陸尋吹起來(lái)的泡泡直接在空氣中破了。

陸尋：“……”這是詩(shī)朗誦？

同學(xué)們自然的形成了兩個(gè)聲部，男低女高，沒(méi)有任何違和感。悠揚的音樂(lè )在空曠的班級里回蕩，刺耳的歌聲也不甘示弱的在空氣中流動(dòng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)還會(huì )傳出幾處明顯的破音，聽(tīng)上去像是殺豬的聲音。

大家似乎都很投入，有的人因為自己的音調飚不上去，而扯著(zhù)嗓子皺眉大喊，有的人因為自己的音域太寬，而強行捏著(zhù)嗓子發(fā)聲。陸尋看著(zhù)眼前這群魔亂舞的畫(huà)面心里不由得一顫。

真是要了命了。

“陸尋你看，我們班的同學(xué)還是很有歌唱天賦的哈?！辈窕鹋d奮的拍著(zhù)照片視頻，各種夸獎的詞語(yǔ)下意識的從嘴里吐露出來(lái)，硬是把鵝叫的聲音形容成了天籟之音。