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也就推薦了兩本,一本是本格推理,道尾秀介的,另一本是宮部美雪的出道作。相對來(lái)說(shuō)這兩本算是比較溫情的作品,語(yǔ)言輕松,看完不會(huì )太壓抑。“不過(guò)都是比較早的書(shū)了,書(shū)店不一定有,你想看的話(huà),去圖書(shū)館借好了?!?/br>“欸,圖書(shū)館好遠的,老師家里一定有對吧,借我吧?!?/br>“我沒(méi)有帶過(guò)來(lái)?!?/br>“老師,你是沒(méi)有帶過(guò)來(lái),還是不知道有沒(méi)有帶過(guò)來(lái)?”“這…好吧,我回家去找一下,有的話(huà)就借你好了?!?/br>“好?!?/br>第二次來(lái)到老師的家,感覺(jué)和上次相比好像并沒(méi)有變化,看著(zhù)老師翻箱倒柜的樣子,他實(shí)在有些看不下去,“老師,你這樣每天有辦法好好休息嗎?”“沒(méi)事,常用的東西我已經(jīng)拿出來(lái)了?!?/br>“不,不是說(shuō)那個(gè),今天來(lái)徹底收拾一下吧,我來(lái)幫忙?!?/br>“不用了,我之后會(huì )找時(shí)間收拾的?!?/br>“可都這么久了,老師一點(diǎn)動(dòng)手的意思都沒(méi)有不是嗎?甚至跑去書(shū)店都不收拾。兩個(gè)人的話(huà),需要搬東西的時(shí)候也比較方便?!?/br>京陽(yáng)都懷疑老師晚上在家是不是經(jīng)常會(huì )被磕到,在他極力要求下,老師不得已開(kāi)始了家里的收拾,先把對應的箱子放去對應的屋子,京陽(yáng)也一起幫忙搬,然后老師再開(kāi)始慢慢整理。雖然一個(gè)人住,但是需要的東西也是不少,四季的衣服、書(shū)籍、資料、生活必需品,還有零七八碎的小東西。在京陽(yáng)的幫助下,老師家里終于不顯得那么逼仄,把搬家用的紙箱放好,下次說(shuō)不定還有用場(chǎng)。“老師,這樣活動(dòng)的空間大了不少不是嗎?”“嗯,給你?!?/br>老師手上拿的,正是之前提到的那兩本書(shū),收拾過(guò)后,倏的一下子就找到了。“謝謝老師?!?/br>不過(guò)是幫老師收拾了一下房間而已,一個(gè)下午的時(shí)間倏然奔逝,看時(shí)間不早,他也起身告辭。“我回來(lái)了?!?/br>“好晚,你去哪了?”雖然也可以說(shuō)自己遇到了老師并去了他家,但是他不想這么早就說(shuō)出來(lái)他和老師的關(guān)系,于是,他避重就輕的說(shuō)道,“我去借書(shū)了?!?/br>“難怪啊,圖書(shū)館是有些遠?!笨匆?jiàn)mama一下子就失去了興趣繼續做飯,他回到了自己的房間。想起老師的話(huà)——這是比較溫情的作品,他想趁著(zhù)吃飯之前先來(lái)翻閱一下消磨時(shí)間。結果不知不覺(jué)間他就沉溺其中,廢寢忘食,雖然看到中途被催吃飯,但是他直到把第一個(gè)故事看完才戀戀不舍的放下手中的書(shū)。也許各位存有疑惑,不過(guò)是而已,有這么大的魔力嗎?書(shū)籍的吸引力因人而異,有人喜歡一氣呵成,有人喜歡細細品味,以京陽(yáng)的性格而言,他是那種活在當下,及時(shí)行樂(lè ),可能對什么都不在乎,又可能突然對某事起了興趣也未可知。至少現在老師對他來(lái)說(shuō)就是最有趣的事情,他想理解老師,通過(guò)共同的書(shū)籍,介入老師的生活,之后他會(huì )做出什么驚天動(dòng)地的大事也不足為奇。這天過(guò)后,他很快就看完了老師推薦的書(shū),的確如老師所說(shuō)不是很壓抑的故事,雖然之前他并未看過(guò)什么推理,但是如福爾摩斯那般膾炙人口的案件他也是知曉一二的。但是怎么把書(shū)還回去更好呢?雖然可以在學(xué)校里交給老師,可是那樣并沒(méi)有辦法交流感想,而且如果被教導主任看見(jiàn),搞不好會(huì )誤