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/br>“太慢了再晚一會(huì ),你都沒(méi)法領(lǐng)號了?!?/br>“不是還有老師嗎?”他一副想當然的表情。老師嚴厲地說(shuō)道,“去排隊,我才不會(huì )管你呢?!?/br>老師才不會(huì )在這點(diǎn)上縱容他呢,該說(shuō)是性格使然嗎?他從以前開(kāi)始就這么鑿枘,身邊幾乎沒(méi)什么朋友。領(lǐng)過(guò)號碼之后,兩人坐在了街邊的早點(diǎn)攤,京陽(yáng)因為早上起的匆忙,沒(méi)顧得上吃早飯,而老師原本就打算到這邊來(lái)吃早點(diǎn)的,現在時(shí)間正好空閑,兩人一拍即合。“老師,那兩本書(shū)我看過(guò)了?!?/br>他迫不及待地想和老師交流感想。“哦,你覺(jué)得怎么樣?”“很精彩,尤其那本書(shū),后面的那部分很有趣?!?/br>“那另一本呢?”“,該怎么說(shuō)呢,我不是很喜歡這種風(fēng)格,有一種作者知道一切而故意愚弄的感覺(jué),不過(guò)寫(xiě)得還是很不錯的?!?/br>“看起來(lái)你比較喜歡本格推理那類(lèi)啊?!?/br>“嗯?!?/br>兩人相談甚歡,熱火朝天的討論著(zhù)書(shū)中的劇情,那一刻,京陽(yáng)覺(jué)得自己無(wú)比接近老師,在這寒冷的時(shí)節,早起的困乏似乎都煙消云散了。開(kāi)館的時(shí)間將近,他戀戀不舍的從二人時(shí)間回到現實(shí)的時(shí)間。進(jìn)到圖書(shū)館里,老師去尋找自己需要的資料,京陽(yáng)在一邊做作業(yè)。在老師的身邊心情格外平靜,進(jìn)度比平時(shí)還要快,而且有不懂的地方還可以直接問(wèn),如同請了私人家教一般。因為在圖書(shū)館里不能大聲說(shuō)話(huà),他們靠著(zhù)寫(xiě)字交流。“老師,再推薦幾本喜歡的書(shū)給我吧?!?/br>“你還是去看你們語(yǔ)文老師的推薦書(shū)單吧,對你比較有幫助。另外,字太丑,好好練習?!?/br>拿到紙條之后,京陽(yáng)忍不住嗤嗤地笑,老師在某些地方還真是一板一眼呢。又不是小學(xué)生,現在已經(jīng)沒(méi)人會(huì )催著(zhù)他們練字了。不過(guò)都被說(shuō)了,他開(kāi)始考慮自己是不是應該重新開(kāi)始練字。“可是,我想知道老師喜歡什么類(lèi)型的書(shū)啊?!?/br>“太過(guò)陰暗的故事,不適合你?!?/br>“可是語(yǔ)文老師的書(shū)單中也不全是歡樂(lè )的故事啊,就連名著(zhù)也幾乎是以悲劇結尾的,老師沒(méi)有什么可在意的?!?/br>他說(shuō)的話(huà)似乎也有幾分道理,也許把自己喜歡的書(shū)介紹給他也沒(méi)有關(guān)系,老師不禁這么想。看見(jiàn)老師還在猶豫,京陽(yáng)又把紙拿了回去,加上一句話(huà),“老師不用太過(guò)在意我,畢竟書(shū)是書(shū),現實(shí)是現實(shí),我不會(huì )被它迷惑的?!?/br>“說(shuō)起來(lái),你都沒(méi)有朋友的嗎?休息的時(shí)候一直來(lái)找我。和同齡人出去玩不是更好?!?/br>“可是他們沒(méi)有老師有趣啊?!?/br>雖然很在意他說(shuō)的有趣是指什么,不過(guò)老師最關(guān)心的不是這個(gè)?!澳悴粨暮退麄兪柽h了嗎?”“如果因為這點(diǎn)事情關(guān)系就疏遠了,那我們的關(guān)系也就到這了吧,不是有句話(huà)說(shuō)‘君子之交淡如水’。再者說(shuō)老師不也孤身一人?”這句話(huà)似乎戳到了老師的痛處。他在這邊并沒(méi)有朋友。他從以前開(kāi)始就不是很明白感情是怎么一回事,不明白做什么樣的事會(huì )讓對方有什么樣的感受。為了學(xué)習感情他開(kāi)始看書(shū),因為聽(tīng)說(shuō)從書(shū)中可以學(xué)到人類(lèi)面對問(wèn)題時(shí)應有的正確反