上去質(zhì)問(wèn)老師，也是第一次覺(jué)得老師上課的時(shí)間是這么難忍。

下課的時(shí)候，平常不會(huì )有人圍住的老師今天身邊卻圍起了一圈的人——都是關(guān)心老師臉上的傷而自動(dòng)聚集的人們。

京陽(yáng)雖然很想靠近，可是他并不想讓別人知道他們兩人過(guò)從甚密，平常都急著(zhù)去上體育課而過(guò)早使教室門(mén)可羅雀的人們，今天則全部圍在了老師的身邊，令他十分煩悶，在出教室的時(shí)候他又不甘心的瞥了最后一眼之后才離開(kāi)。

晚上，他特意等著(zhù)老師，而直到學(xué)校里面幾乎沒(méi)有人了，才看到老師出來(lái)，雖然他平時(shí)就有在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的習慣，但是老師比他平時(shí)離校的時(shí)間還要晚。

看見(jiàn)他在門(mén)口站著(zhù)，老師似乎一點(diǎn)也不驚訝。

京陽(yáng)默默跟在老師后面，靜靜的像個(gè)保護者的姿態(tài)跟在后面，直到老師家的樓下，

“上去坐坐？”這些日子以來(lái)，他們的關(guān)系變得親密一些，京陽(yáng)也經(jīng)常會(huì )來(lái)他家，和他探討作業(yè)，有時(shí)還會(huì )給他露一手廚藝，

“嗯?！?/br>
再次來(lái)到老師的家，缺少了第一次的驚奇，但是每次來(lái)他依然會(huì )感到新鮮，老師屋子里的箱子上次已經(jīng)被收拾過(guò)了，可是不知何時(shí)，東西又有堆積出來(lái)的趨勢。

“老師臉上的傷是怎么回事？”他盡量壓抑著(zhù)他的感情，害怕由此嚇著(zhù)老師。

“沒(méi)什么?！崩蠋熞桓陛p描淡寫(xiě)的口氣，想要敷衍過(guò)去。

老師想借著(zhù)給杯子里添水的機會(huì )逃開(kāi)，看穿了老師計策的他跟了上去，使得老師的期望落空，并把老師堵在了逼仄的空間。

看見(jiàn)自己無(wú)路可逃，老師嘆了口氣，“你真的想知道？”

雖然在學(xué)校的時(shí)候他勉強全部都敷衍了過(guò)去，但看起來(lái)這種事他真的不擅長(cháng)。

“只是不小心撞在了門(mén)框上，太丟臉了，所以說(shuō)不出口?！?/br>
什么啊，京陽(yáng)長(cháng)舒了一口氣，在來(lái)的路上他一直都在想些可怕的事，老師被人纏上了，和人打架，受人威脅之類(lèi)的。但是雖然是這么令人安心的答案，他還是心驚rou跳了很久，看著(zhù)面前臉色羞赧的老師，他不禁抱住老師拍拍他的后背，“沒(méi)事的，我不會(huì )笑你的。嚇死我了?！?/br>
京陽(yáng)明顯感覺(jué)到老師身體僵了一下，

“現在的高中生都是這么安慰人的嗎？”

在這一刻，京陽(yáng)明白了自己之前的感情是怎么回事，明明一直覺(jué)得老師很遲鈍沒(méi)想到發(fā)生在自己身上的時(shí)候也是一樣，所謂的當局者迷嗎？

“當然不是，”他頓了一下，看著(zhù)老師的眼睛，“老師，我喜歡你。不希望你受傷，也不喜歡你和別人太過(guò)親密?！?/br>
這突如其來(lái)的告白讓老師愣住了，“這是新的懲罰游戲嗎？不要開(kāi)大人的玩笑?！?/br>
的確，在這種情況下，任誰(shuí)也不會(huì )相信他的感情是真的，而且老師比一般人更遲鈍，他相信，這會(huì )是一場(chǎng)持久站，未來(lái)還很長(cháng)，他要確保老師不會(huì )在這期間被別人搶走。

他會(huì )成為老師喜歡的那種人，并且讓老師離不開(kāi)他。

很快就到了寒假，雖說(shuō)是放假，可各科的作業(yè)依然不少，加上寒假中間的過(guò)年，往往覺(jué)得這段時(shí)間非?？斓木瓦^(guò)去了，但是今年他過(guò)得非常充實(shí)。

與學(xué)生不同，老師在寒假期間也要接受培訓、值班，加上寒假時(shí)間本來(lái)就短，他們見(jiàn)