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,壓了點(diǎn)水出來(lái),將臉上的泡沫沖干凈。剛把臉擦干凈,睜開(kāi)眼看到一直放大的……狗臉。“嗷?。?!”段西林后退兩步,舉著(zhù)毛巾急道:“你干嘛??!”成東平不僅沒(méi)拿開(kāi),反而把小狗放在地上,拍了拍小狗的屁股,小狗歡快地朝段西林飛奔過(guò)去。“抱走抱走??!”成東平將狗抱起來(lái)說(shuō):“那你跟我一起去給他們上課?!?/br>“不去?!痹?huà)音剛落,小狗又被放下來(lái),段西林趕緊說(shuō),“去去去!我去還不行嗎!你把它抱走!”十五分鐘后,段西林心不甘情不愿地跟在成東平后面,不停地那刀眼朝成東平身上扎。虧他昨天吃飯的時(shí)候還想著(zhù)帶一份,結果成東平就是這么報答他的!“早晨就到這吃飯?!背蓶|平推開(kāi)院門(mén),“張大哥,我帶朋友一起來(lái)吃飯?!?/br>段西林好奇地朝里面看過(guò)去,寬敞的院子里,擺了一個(gè)放滿(mǎn)早餐的桌子,成東平解釋道:“其實(shí)吃飯都是次要的,這個(gè)村子雖然不富裕,但也沒(méi)那么困難,誰(shuí)家都不缺那一口飯。主要還是這里的孩子教育跟不上?!?/br>段西林完全沒(méi)注意成東平說(shuō)什么,伸長(cháng)了脖子正在看桌子上有什么菜。成東平默默地祭出懷里的小狗。段西林一跳三尺遠,馬上端正態(tài)度,“我知道了!不就是這里的小孩沒(méi)學(xué)上,我們教他課業(yè)嘛!”見(jiàn)成東平又把小狗抱了回去,嘴里小聲嘀咕,“那怎么著(zhù)也得先吃飯吧?!?/br>吃完飯,成東平已經(jīng)委托村長(cháng)在村里通知,將村里的小孩集合原來(lái)的教室里。“事先聲明啊,我從小就是學(xué)音樂(lè )的,文化課一般?!边@還真不是段西林找借口,對于自己,他向來(lái)能把六分得瑟出八分,八分得瑟出十分,他嘴里要說(shuō)一般,那就真的很一般了,“如果誤人子弟了,你也不要怪我?!?/br>“也不要你教什么,帶著(zhù)他們讀課文就行了?!?/br>段西林白了他一眼拖長(cháng)了音調說(shuō):“行,讀課文?!?/br>成東平的計劃是美好的,現實(shí)卻是殘酷的。等他正式開(kāi)始講課后才發(fā)現這里的孩子受教育程度參差不齊,而且沒(méi)有形成正規的上學(xué)習慣,在課堂上也坐不住,有時(shí)候吵吵鬧鬧的根本無(wú)法好好講課。段西林趴在最后一排的桌子上捂嘴偷笑,尤其看到成東平無(wú)奈的神情就止不住地幸災樂(lè )禍。這節課上了半個(gè)小時(shí)就宣布結束,段西林笑瞇瞇地走到成東平身邊,拍了拍他的肩膀,假惺惺地安慰道:“成老師,教育之路任重道遠啊,畢竟孩子們才是未來(lái)的希望,既然接手了,可不要半途而廢啊。我相信你,肯定可以找到這些孩子的共通點(diǎn),讓他們對學(xué)習提起興趣的?!闭f(shuō)完,段西林哼著(zhù)歌,貼著(zhù)墻壁,趁著(zhù)小狗沒(méi)注意,瞬間從拴著(zhù)小狗的教室門(mén)口跑了出去。聽(tīng)著(zhù)耳邊不形成的曲子,成東平突然有了一個(gè)主意。段西林悠哉地走回了小院,現在棗樹(shù)下沒(méi)有了狗,他對于棗子的渴望又開(kāi)始了。要說(shuō)棗這種東西,放在平時(shí)他肯定不會(huì )吃,但或許是昨天想吃沒(méi)吃到,今天對樹(shù)上的棗子產(chǎn)生了一種莫名的執念。他從屋子里搬了個(gè)長(cháng)凳,放在棗樹(shù)下。搭好了臺,等站上去才發(fā)現長(cháng)凳有些不穩。段西林每挪動(dòng)一步,恨不得全身都要尋找平衡。成東平推開(kāi)門(mén)就看到段西林這一系列危險