東西的人不一樣，人家都是火急火燎的，他卻很平靜很鎮定。還有空抬起手掌壓了下翹起來(lái)的頭發(fā)。

蕭雷心想，換誰(shuí)天天丟東西，也會(huì )很淡定的。都習慣了。

“什么時(shí)候，在哪丟的，什么樣子，牌子呢?！笔捓追霰咀觼?lái)記。

“昨天體育課，打籃球的時(shí)候摘下來(lái)，回來(lái)就找不到了。白色的，表盤(pán)是艘船，有點(diǎn)沉，戴著(zhù)不舒服……”對方描述幾句，又說(shuō)了個(gè)牌子，好像是英文的。

蕭雷英語(yǔ)不好，沒(méi)記住，“你把那個(gè)歐什么的……再說(shuō)一遍呢？”

洛雪揚沒(méi)說(shuō)話(huà)，從他手里把筆抽出去，彎下腰幫他寫(xiě)，是一個(gè)俄文單詞，怕他看不懂，旁邊還標注了音標，停頓了下又寫(xiě)上中文念法。寫(xiě)完把筆還給了他。

蕭雷覺(jué)得自己的智商好像被無(wú)情嘲笑了，看著(zhù)本子內心吐槽，有中文名扯什么鳥(niǎo)語(yǔ)，直接說(shuō)不完了嗎??！

不過(guò)他的字，倒是真好看。

“那手表很貴重嗎？”蕭雷隨口問(wèn)道。

“一般吧，也就二萬(wàn)二?！甭逖P說(shuō)。

二萬(wàn)二……

還一般……

蕭雷忽然有些無(wú)力，來(lái)自貧窮的神秘打擊力量讓他整個(gè)人都頹了下來(lái)。

蕭雷：“你在耍我嗎？”

洛雪揚：“沒(méi)有?！?/br>
蕭雷：“你一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)幾萬(wàn)塊的表干什么，既然那么貴重，不該好好保護嗎，這么隨隨便便就弄丟，這說(shuō)得通嗎？？”

洛雪揚：“我本來(lái)就很有錢(qián)?！?/br>
看他實(shí)在不像說(shuō)謊的樣子，蕭雷也不好再表示懷疑。雖然他心里還是不信。

見(jiàn)他還不走，蕭雷問(wèn)：“還有什么事？”

“你午飯吃過(guò)了嗎？”

“還沒(méi)啊?！?/br>
聽(tīng)到回答，洛雪揚略微地揚了下唇角。他放緩了平時(shí)輕慢的語(yǔ)氣，努力使自己的聲音聽(tīng)起來(lái)柔和一些。他說(shuō)：“我想邀請你，一起吃午飯?！?/br>
蕭雷不擅長(cháng)拒絕別人。

他看了看時(shí)間，他本來(lái)就該去食堂打飯了。學(xué)校的快餐吃完也就10分鐘，自己吃還是跟別人吃，也沒(méi)什么區別。

蕭雷說(shuō)，“好吧?！?/br>
排隊打飯的時(shí)候，蕭雷竟然在隔壁隊伍里看見(jiàn)了他的班主任。打了聲招呼后，不由感嘆，“張老師真是節儉啊，就打了兩個(gè)素菜，現在吃食堂的老師太少了?！?/br>
洛雪揚問(wèn)：“你很喜歡他？”

“我們張老師人很好的，上課風(fēng)趣脾氣又好，我們全班都喜歡他?！笔捓谆氐?。

聽(tīng)完，洛雪揚的表情有點(diǎn)奇怪。他看了眼被他盛情夸贊的張老師，又轉回來(lái)看蕭雷，似乎想要想要說(shuō)些什么?？伤敃r(shí)什么都沒(méi)說(shuō)。

直到兩人找到位子坐下來(lái)，洛雪揚才開(kāi)口道：“我看見(jiàn)他，手上戴著(zhù)我的表?！?/br>
不、不會(huì )吧……

蕭雷驚得手中的筷子差點(diǎn)滑下來(lái)。他有些不悅地看著(zhù)洛雪揚，似乎早已斷定是他在胡說(shuō)：“你別是看錯了，張老師不可能是那種人?！?/br>
“他是什么人，你真的清楚嗎？”洛雪揚說(shuō)。

“當然了，我不清楚難道說(shuō)你清楚嗎？”蕭雷有一瞬間的動(dòng)搖，很快就堅定下來(lái)。張老師教了他那么久，人品怎樣大家都看得清清楚楚，他難道要因為別人的幾句話(huà)就懷疑自己的師長(cháng)嗎？

洛雪揚搖頭，說(shuō)：“我只看到，他戴著(zhù)我的表?！?/br>
……

下午，是張老師的兩節數學(xué)課，蕭雷一直沒(méi)法集