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“很好，既然大家都明白了?！狈獠挥X(jué)說(shuō)著(zhù)，從小嘆手上接過(guò)了自己手電，并走向了講臺，“那……就準備出發(fā)吧?！彼叱隽藥撞?、經(jīng)過(guò)鬼驍身邊時(shí)又偏過(guò)頭道，“哦，對了，鬼驍你的手電干脆就別關(guān)了，從目前的情況來(lái)看……這個(gè)劇本里一驚一乍的地方還是比較多的，六個(gè)人的隊伍只開(kāi)一個(gè)手電確實(shí)不太保險，所以出門(mén)后，就由你負責斷后，監視一下隊伍后方的情況?！?/br>
“呃……”鬼驍聽(tīng)罷，便面露難色道，“說(shuō)真的……我能走中間么？我的手電筒交給你們用好了?！?/br>
“不可以?！狈獠挥X(jué)十分堅決且快速地回應了他，“我拒絕?！?/br>
“喂！你又不是我的社團團長(cháng)，我干嘛聽(tīng)你指揮??？”鬼驍顯然不服。

“是啊，覺(jué)哥，總感覺(jué)你有點(diǎn)欺負人了啊?！毙@也在給鬼驍鳴不平了。

“欺負人？呵……”封不覺(jué)聞言，當時(shí)就笑了，他本來(lái)都已經(jīng)拿好了假發(fā)并走到教室門(mén)口了，一聽(tīng)這話(huà)，又轉過(guò)身來(lái)，“行~那我客氣點(diǎn)?！彼呋毓眚斆媲?，看著(zhù)后者道，“我就問(wèn)一句……你聽(tīng)不聽(tīng)我的？”

“我……”鬼驍本來(lái)脫口而出就想回答一個(gè)“不”字，但話(huà)到嘴邊，他忽然又咽了回去，其神情也隨之有了些變化。

“你要不想聽(tīng)我指揮，那我接下來(lái)就真的‘帶著(zhù)你’通關(guān)了啊?！狈獠挥X(jué)接道，“你不想斷后就不用斷后、不想解謎就不用解謎、不想去拿東西就不用去拿……反正你不愿意做的事情，統統交給我們來(lái)，你只做自己愿意做的事情就可以了，怎么樣？”

覺(jué)哥這話(huà)，可不是說(shuō)說(shuō)而已的，從他的表情和語(yǔ)氣就能聽(tīng)出，他會(huì )說(shuō)到做到。

“切……”可是，鬼驍沒(méi)有接受這聽(tīng)上去無(wú)比輕松的待遇，“我知道了！對不起行了吧！我來(lái)斷后！”他不但沒(méi)有接受覺(jué)哥的提議，還破天荒地跟覺(jué)哥道了個(gè)歉。

很顯然，他是讀懂了覺(jué)哥這段話(huà)背后的意思，所以才會(huì )有這樣的反應。

“GOOD，那我們繼續?！狈獠挥X(jué)朝他露出一個(gè)意味深長(cháng)的笑容，然后便轉身行動(dòng)了。

……

實(shí)際情況和安月琴推測的一致，在主線(xiàn)任務(wù)觸發(fā)后，這個(gè)教室的門(mén)窗便都成了可以自由開(kāi)啟的狀態(tài)。

封不覺(jué)檢查了一下門(mén)窗后，便拉開(kāi)那橫拉式的教室門(mén)，行入了走廊中。

和教室不同，走廊的地面是水泥地，用力踏在上面的話(huà)，就會(huì )發(fā)出那種“嗒嗒”的腳步聲。

這里的天花板上自然也是有燈的，就是不亮而已……

好在，由封不覺(jué)帶頭，不管環(huán)境再怎么滲人，也不會(huì )影響隊伍前進(jìn)的節奏。

“咱們先把可以去的地方都兜上一遍，再進(jìn)入特定的區域做詳細探索吧?！庇X(jué)哥一邊帶路，一邊跟后方的隊友們說(shuō)道。

雖然他什么都不說(shuō)也行，但他知道，時(shí)不時(shí)講上兩句，可以讓大伙兒的情緒穩定一些；反正……聽(tīng)聽(tīng)覺(jué)哥那平靜的話(huà)語(yǔ)聲，總比在長(cháng)時(shí)間的沉默中醞釀恐懼要強。

就這樣……在覺(jué)哥的帶領(lǐng)下，大家開(kāi)始了對這間“重九小學(xué)”的探索。

走出二年A班那唯一的一扇門(mén)后，往右手邊走上幾米，就是二年B班；用手電筒透過(guò)窗戶(hù)往里照，便可看到B班的教室里堆滿(mǎn)了課桌椅和雜物、幾乎塞得水泄不通，摸到教室的門(mén)扶手后，得到的提示是【打不開(kāi)】這三個(gè)字。