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任務(wù)物品……【名稱(chēng):“它”的肺】【類(lèi)型:劇情相關(guān)】【品質(zhì):普通】【功能:可嵌入“它”的軀干中?!?/br>【是否可帶出該劇本:否】【備注:由綠色玉石制造的袖珍器官,隱隱透出靈氣?!?/br>這件物品的說(shuō)明已經(jīng)非常明確地表明了其用途——這就是解鎖“出口”附近那個(gè)神龕人偶的道具之一。接著(zhù),第三件物品,是一張紙。這是一張皺巴巴的白紙,大概也就一張照片的大小,上面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)——“三千院是我最好的學(xué)生,她讓我看到了自己小時(shí)候的影子?!?/br>結合這間教室里發(fā)生的情境來(lái)看,這應該是眼前這具尸骨生前寫(xiě)的,而她的身份,八成就是這間學(xué)校的音樂(lè )老師了。最后,第四件物品……是【生物教室的鑰匙】,這把鑰匙也算明確地給玩家們指出了下一個(gè)目標地。“嗯……這張紙沒(méi)有物品說(shuō)明啊?!狈獠挥X(jué)將那四樣東西逐一拿出并展示后,說(shuō)道,“也就是說(shuō)……這紙上的字要么是某種提示,要么只是用來(lái)完善劇情的?!?/br>“我感覺(jué)……完善劇情的可能性較大吧?!卑苍虑俳拥?,“系統在生成劇本、分配角色時(shí),肯定是考量了我會(huì )彈鋼琴的事情,所以當我用這項能力解開(kāi)了剛才的謎題后,我們就找到了一張紙,補充了‘三千院’這名角色有音樂(lè )天分的設定?!?/br>“啊,或許吧……”封不覺(jué)說(shuō)著(zhù),就把紙條塞進(jìn)了衣服內側的口袋,“不過(guò),萬(wàn)一是提示的話(huà)也沒(méi)事兒,記住就行了嘛?!闭f(shuō)罷,他又將另外幾件物品全都塞進(jìn)了自己的衣服口袋,并打了個(gè)響指,順勢朝門(mén)口一指,再道,“走吧,下一間?!?/br>這一刻,其余五人十分默契地達成了共識,閃出一條路來(lái)。很顯然,經(jīng)過(guò)了此前那一系列的事件,玩家們已經(jīng)對這個(gè)劇本的整體故事風(fēng)格和恐怖程度有了一個(gè)比較立體和直觀(guān)的概念,所以……他們都非常認可——讓覺(jué)哥打頭陣比較好。……長(cháng)話(huà)短說(shuō),兩分鐘后,一行人就來(lái)到了生物教室的門(mén)口。當封不覺(jué)把鑰匙插入鎖孔的剎那,他后面的五位全都把心提到了嗓子眼兒……他們都已經(jīng)做好了被突如其來(lái)的恐怖橋段嚇上一波的準備了。嗞,叱——覺(jué)哥平靜地打開(kāi)了門(mén)鎖,在鑰匙化為白光消失的同時(shí),他已拉開(kāi)了那扇門(mén)。結果,什么都沒(méi)發(fā)生……至少在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上,沒(méi)有那種極具沖擊力的驚嚇場(chǎng)面出現。不過(guò)……“我去……什么味兒?”鬼驍又是第一個(gè)開(kāi)口的。不得不承認,即使他的解謎能力比較堪憂(yōu),但他的反應還是很快的、感官也很敏銳。“是某種……哦不……應該說(shuō)是‘多種’過(guò)期的有機溶劑吧?!边@次,回答他的是王嘆之。“呵呵……不愧是王大夫,聞著(zhù)這種味道~反而鎮定下來(lái)了嗎?”封不覺(jué)半開(kāi)玩笑地回過(guò)頭去,對小嘆說(shuō)道。“嗯……是的?!毙@想了想,竟發(fā)現……確是如此。“很好,那咱們趕緊走起?!狈獠挥X(jué)說(shuō)話(huà)間,便已邁步進(jìn)了門(mén)內,對生物教室的調查也隨之展開(kāi)了。生物教室是他們迄今為止所進(jìn)入過(guò)的最小的一個(gè)房間,教室中央有個(gè)長(cháng)方形的實(shí)驗臺,從那臺子的高度來(lái)看,小學(xué)生必