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地喘息著(zhù)。他把手伸進(jìn)褲子里,握住勃起的欲望上下移動(dòng)。下身的入口已經(jīng)無(wú)比饑渴,張合著(zhù)渴求進(jìn)入,他靠在床墊上,一邊遐想著(zhù)夢(mèng)境的后續,一邊撫慰著(zhù)自己。“咔噠”,房門(mén)忽然開(kāi)了。少年僵在當場(chǎng)。班主任張在門(mén)口,氣氛頓時(shí)凝固。“……我忘了拿東西?!敝?,班主任說(shuō)。他關(guān)上門(mén),什幺也沒(méi)有說(shuō)。之后,屋子里的氣氛更加古怪了。他們都絕口不提這件事,只是對話(huà)變少了,少年偶爾還會(huì )跟著(zhù)老師出門(mén)采購,但更多時(shí)間他把自己一個(gè)人悶在房里。有段時(shí)間他一直在詛咒自己的身體,不是天生雙性的這個(gè),而是被男人們調教后變得越發(fā)敏感的這個(gè)。少年向來(lái)不喜歡自己的身體,他把一切都歸罪于自己的軀體,現在也是。手頭的書(shū)換了一本又一本,少年強迫自己不去想那件事,也著(zhù)意忽略偶爾騰起的情欲。他還禁止自己撫慰自己,他把禁欲當作對這具yin亂軀體的懲罰,在房間的地面上蜷縮著(zhù)嗚咽。入夜之后,一條短信發(fā)到了他的手機上——這個(gè)手機至今為止,只記下了班主任一個(gè)人的號碼。“我不在意?!?/br>少年覺(jué)得自己再也無(wú)法忍耐。“老師……”少年小心翼翼地打開(kāi)房門(mén),他探出頭,班主任就坐在書(shū)房的電腦前。“怎幺了?你——”班主任驚訝得連話(huà)都沒(méi)有說(shuō)完。在談眼前的少年穿著(zhù)件白襯衫,那件襯衫是屬于班主任的,穿在少年身上顯得有些太大。但它至少完成了它作為衣服的任務(wù),遮蓋了少年一般的軀體;此時(shí)此刻,少年只穿著(zhù)這件襯衫》過(guò)大的襯衫罩著(zhù)他的身體,透過(guò)薄薄的布料,班主任可以看到他已經(jīng)發(fā)情了的rutou。而下身則被衣服的下擺若有若無(wú)地遮蓋著(zhù),更顯得誘惑萬(wàn)分……“老、老師?!鄙倌陠柩手?zhù),“身體……好難過(guò)?!?/br>班主任覺(jué)得他應該問(wèn)他怎幺了,卻又覺(jué)得不當問(wèn),少年這身衣服就已經(jīng)把問(wèn)題回答得足夠清楚。他的表情頓時(shí)復雜起來(lái),少年也同樣,天知道像這樣走出房門(mén),他花了多大的勇氣。但身體的焦躁宛如魔咒般。“我、想要……”焦躁的情欲燃燒了他的身體,從內而外燃成一團。少年顫抖著(zhù),腦袋已因這悶火而糊成一片。原本他就因為男人們的調教而習慣于感受和接觸快感、無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于快意之中。而這十幾天的生活他幾乎無(wú)性無(wú)緣,習慣每天被迫接受如潮快感的身體不斷累積著(zhù)欲望,終于在這一天爆發(fā)。少年摩擦著(zhù)自己的雙腿,藏在兩腿間入口已經(jīng)濕潤——正在渴求著(zhù)被侵犯。“嗚……”見(jiàn)班主任沒(méi)有回應,少年越發(fā)焦躁,他可憐兮兮地看著(zhù)他,伸手拽著(zhù)自己的衣擺。眼下的狀況糟糕無(wú)比——即便少年的思緒已因焦躁、情欲與羞恥糊成了一團也能夠感到。畢竟他做出這樣的舉動(dòng)完全是破釜沉舟,如果被拒絕了……如果被拒絕了……光是想,少年臉上就一片死灰。班主任嘆了口氣。他向少年伸出手,說(shuō)話(huà)的聲音一如既往:“過(guò)來(lái)?!?/br>少年的臉色瞬間亮了起來(lái),他王前走,班主任拉住