地喘息著(zhù)。

他把手伸進(jìn)褲子里，握住勃起的欲望上下移動(dòng)。

下身的入口已經(jīng)無(wú)比饑渴，張合著(zhù)渴求進(jìn)入，他靠在床墊上，一邊遐想著(zhù)夢(mèng)境的后續，一邊撫慰著(zhù)自己。

“咔噠”，房門(mén)忽然開(kāi)了。

少年僵在當場(chǎng)。

班主任張在門(mén)口，氣氛頓時(shí)凝固。

“……我忘了拿東西?！敝?，班主任說(shuō)。

他關(guān)上門(mén)，什幺也沒(méi)有說(shuō)。

之后，屋子里的氣氛更加古怪了。

他們都絕口不提這件事，只是對話(huà)變少了，少年偶爾還會(huì )跟著(zhù)老師出門(mén)采購，但更多時(shí)間他把自己一個(gè)人悶在房里。

有段時(shí)間他一直在詛咒自己的身體，不是天生雙性的這個(gè)，而是被男人們調教后變得越發(fā)敏感的這個(gè)。

少年向來(lái)不喜歡自己的身體，他把一切都歸罪于自己的軀體，現在也是。

手頭的書(shū)換了一本又一本，少年強迫自己不去想那件事，也著(zhù)意忽略偶爾騰起的情欲。

他還禁止自己撫慰自己，他把禁欲當作對這具yin亂軀體的懲罰，在房間的地面上蜷縮著(zhù)嗚咽。

入夜之后，一條短信發(fā)到了他的手機上——這個(gè)手機至今為止，只記下了班主任一個(gè)人的號碼。

“我不在意?！?/br>
少年覺(jué)得自己再也無(wú)法忍耐。

“老師……”

少年小心翼翼地打開(kāi)房門(mén)，他探出頭，班主任就坐在書(shū)房的電腦前。

“怎幺了？你——”班主任驚訝得連話(huà)都沒(méi)有說(shuō)完。

在談眼前的少年穿著(zhù)件白襯衫，那件襯衫是屬于班主任的，穿在少年身上顯得有些太大。

但它至少完成了它作為衣服的任務(wù)，遮蓋了少年一般的軀體；此時(shí)此刻，少年只穿著(zhù)這件襯衫》

過(guò)大的襯衫罩著(zhù)他的身體，透過(guò)薄薄的布料，班主任可以看到他已經(jīng)發(fā)情了的rutou。

而下身則被衣服的下擺若有若無(wú)地遮蓋著(zhù)，更顯得誘惑萬(wàn)分……

“老、老師?！鄙倌陠柩手?zhù)，“身體……好難過(guò)?！?/br>
班主任覺(jué)得他應該問(wèn)他怎幺了，卻又覺(jué)得不當問(wèn)，少年這身衣服就已經(jīng)把問(wèn)題回答得足夠清楚。

他的表情頓時(shí)復雜起來(lái)，少年也同樣，天知道像這樣走出房門(mén)，他花了多大的勇氣。

但身體的焦躁宛如魔咒般。

“我、想要……”

焦躁的情欲燃燒了他的身體，從內而外燃成一團。

少年顫抖著(zhù)，腦袋已因這悶火而糊成一片。

原本他就因為男人們的調教而習慣于感受和接觸快感、無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于快意之中。

而這十幾天的生活他幾乎無(wú)性無(wú)緣，習慣每天被迫接受如潮快感的身體不斷累積著(zhù)欲望，終于在這一天爆發(fā)。

少年摩擦著(zhù)自己的雙腿，藏在兩腿間入口已經(jīng)濕潤——正在渴求著(zhù)被侵犯。

“嗚……”見(jiàn)班主任沒(méi)有回應，少年越發(fā)焦躁，他可憐兮兮地看著(zhù)他，伸手拽著(zhù)自己的衣擺。

眼下的狀況糟糕無(wú)比——即便少年的思緒已因焦躁、情欲與羞恥糊成了一團也能夠感到。

畢竟他做出這樣的舉動(dòng)完全是破釜沉舟，如果被拒絕了……如果被拒絕了……

光是想，少年臉上就一片死灰。

班主任嘆了口氣。

他向少年伸出手，說(shuō)話(huà)的聲音一如既往：“過(guò)來(lái)?！?/br>
少年的臉色瞬間亮了起來(lái)，他王前走，班主任拉住