知行繼續反思到底是怎么把童朔給得罪了。

李軍跟他說(shuō)的是下早讀就直接搬去十班，可他還想跟童朔多待一會(huì )兒，便故意留了一節課。但一會(huì )兒的課是李軍的，他無(wú)論如何也留不下去了。謝知行轉頭看看站在后面求知欲旺盛的童朔心里嘆了口氣，還是下課再跟他說(shuō)吧。

下課鈴響，孫登科說(shuō)了句“下課”后謝知行馬上轉身去叫童朔。這節課可真是太煎熬了，謝知行覺(jué)得短暫又漫長(cháng)，這可能是他跟童童一起上的最后一節課了，可童童卻為了躲他故意站到了教室后面去。讓他等下課才有機會(huì )說(shuō)轉班的事兒。

童朔沒(méi)搭話(huà)，謝知行推開(kāi)凳子想過(guò)去。

已經(jīng)走到門(mén)口的孫登科卻突然想起什么似的看向教室后面：“童朔，你跟我來(lái)一下?！闭f(shuō)完還看了看謝知行，留下句：“你抓緊時(shí)間收拾東西?！?/br>
童朔一聽(tīng)孫登科叫他，放下書(shū)巴巴就跟人屁股后面走了。謝知行這明顯是想要緩和關(guān)系的意思，童朔可不敢答應。一邊跟人做朋友一邊看著(zhù)人家恩愛(ài)，這可太痛苦了。剛好孫登科叫他，他還能順便跟李軍提換座位的事。狀元真是個(gè)好人。

被剩下的謝知行：“……”雖然對孫登科印象不錯，但他現在覺(jué)得這人就好比王母娘娘！拆的一手好姻緣。

童朔跟孫登科進(jìn)了辦公室，李軍和另一個(gè)英語(yǔ)老師都不在。

“坐?！睂O登科拿了個(gè)小方凳給他。

“不了老師，我站會(huì )兒就成?！蓖返首幼昧似ü呻y受，特別后悔走的時(shí)候沒(méi)帶上他媽給準備的太陽(yáng)花軟坐墊，尋思著(zhù)中午放學(xué)回家一定要帶上。

孫登科把書(shū)放下坐到椅子上：“怎么樣？最近學(xué)習方面感覺(jué)還好吧?！?/br>
童朔不太明白孫登科什么意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“還行?！?/br>
孫登科：“你很聰明，記性好，背東西也快。老師一直對你寄予厚望?！?/br>
童朔慚愧：“老師您過(guò)獎了?！?/br>
孫登科：“你們小孩子整天心思也多，老師想告訴你的是不管怎么樣都不能把學(xué)習放下。你是個(gè)好苗子，努努力成績(jì)肯定就上去了?！?/br>
童朔意外，他中考一門(mén)缺考，分班的時(shí)候在后進(jìn)班，各科老師雖然嘴上不說(shuō)，但平時(shí)語(yǔ)氣中多多少少能流露出些看不起的意思。童朔從小優(yōu)秀慣了，猛然進(jìn)入這樣的環(huán)境心理難免不適應，再加上從小寵他的哥哥背著(zhù)自己出了國，全家人都瞞著(zhù)，等他知道的時(shí)候人都已經(jīng)飛過(guò)太平洋了。

童朔心里有氣，一有氣就想作。他爸和他哥不是讓他好好學(xué)習嗎？他偏不，非得考個(gè)年紀倒數氣死他們。結果年級倒數是考了，人卻沒(méi)氣著(zhù)。他爸給他請了家教他也不想聽(tīng)，把人趕走后自己貓房間里聽(tīng)網(wǎng)課，可是考試的時(shí)候還是下意識的想往差的考。

后來(lái)意識到這么作死沒(méi)用后童朔便想著(zhù)放棄。剛想卯足了勁兒力爭上游呢，結果高一第二學(xué)期分班的時(shí)候謝知行出現了。這家伙抽煙喝酒上網(wǎng)吧，還總抄作業(yè)翹課，偏偏童朔覺(jué)得這樣還挺酷，就一心想跟人看齊?，F在看來(lái)他很成功。最起碼成績(jì)差還會(huì )打架。

當然這是在他明白對謝知行感情之前的