肯定是他班第一啊?？赏?/br>
他怎么也沒(méi)把童朔往高分上想，心里只覺(jué)得老師會(huì )不會(huì )把童童的卷子弄丟了。轉念一想其實(shí)丟了也好，這樣到時(shí)候就耍個(gè)賴(lài)皮不跟陳鋒打賭。

正這么東一下西一下的亂想著(zhù)，李軍的聲音就從前方傳了過(guò)來(lái)：“童朔，128?！?/br>
宋凡：“?。?！”

陳鋒：“?。?！”

周光：“?。?！”

wtf?。?！

全班頓時(shí)嘩然。

另一個(gè)上一百分的竟然是童朔嗎？那可是整天抄作業(yè)的童朔啊。

底下開(kāi)始有人交頭接耳：

“怎么可能是他，他數學(xué)挺差的吧？”

“是啊，總抄作業(yè)來(lái)著(zhù)?！?/br>
“他不會(huì )是作弊了吧，這個(gè)成績(jì)放火箭班都算高了吧?！?/br>
“肯定不是他自己考的啊，周光都沒(méi)他高，怎么可能？”

……

也不怪大家質(zhì)疑，實(shí)在是童朔的成績(jì)對他們來(lái)說(shuō)有些太高了，而他平時(shí)的表現又不像是能考這么高分的人。

童朔在大家質(zhì)疑和宋凡懵逼的眼神下走上臺拿了卷子，正準備下去時(shí)李軍叫住了他。

他說(shuō)：“你跟我出來(lái)一下?！?/br>
童朔拿著(zhù)卷子跟李軍出了教室，里面的討論聲頓時(shí)大了起來(lái)：

“就說(shuō)他是抄的吧，不然老班干什么叫他？”

“真是沒(méi)腦子，能作弊也悠著(zhù)點(diǎn)啊，一下考那么高，很容易被人懷疑的?！?/br>
“我更好奇他是怎么抄到的誒……”

……

周光剛剛還在震驚的情緒中，這會(huì )兒聽(tīng)大家一說(shuō)也開(kāi)始反應過(guò)來(lái)。對啊，他可是天天見(jiàn)童朔抄謝知行作業(yè)的。還真以為他多厲害了，原來(lái)是作弊，自己的成績(jì)那可是實(shí)打實(shí)考的。

這么算來(lái)他就還是班里數學(xué)第一了。周光重拾信心，見(jiàn)教室討論聲太大頓時(shí)一拍桌子：“都別說(shuō)了！”

周?chē)穆曇粜×艘恍?，陳峰緊緊盯著(zhù)教室外面心里冷笑。他現在有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，難怪童朔會(huì )毫不猶疑跟自己打賭，他肯定早就知道自己能考高分。童朔可真是不要臉，活該被班主任收拾。

教室外面，李軍居高臨下的看著(zhù)童朔，毫不委婉的表示了他的質(zhì)疑：“你告訴我，這次的成績(jì)是你自己考的嗎？”

童朔的分班成績(jì)不高，平時(shí)上課表現也一般，上次還跟謝知行他們一起打架，雖然后來(lái)說(shuō)是去拉架的，但李軍依然對這個(gè)學(xué)生喜歡不起來(lái)。

人往往就是這樣，第一印象一但確定就很難改變，他從心底里認定了童朔是個(gè)家里有點(diǎn)錢(qián)成天混日子的差學(xué)生，自然不相信他能考出這么高的成績(jì)。

成績(jì)不好可以，但作弊性質(zhì)就嚴重了。李軍給了童朔一次機會(huì )，如果他承認自己作弊，那他會(huì )讓童朔去跟班里同學(xué)道歉然后在年級總排名時(shí)去掉他的數學(xué)成績(jì)。如果童朔死不承認，那就只能記過(guò)再讓他叫家長(cháng)了，這種事情必須要嚴懲才能起到警示作用。

李軍看著(zhù)童朔，拿出了為人師表的姿態(tài)：“我知道你們都想考好成績(jì)，