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見(jiàn)到他這個(gè)生面孔,其他人都有些驚奇。鄭馳樂(lè )笑瞇瞇地跟他們打招呼,介紹了自己的身份,然后提出想去看看學(xué)校。即使丁老書(shū)記自掏腰包把學(xué)校重修了一遍,小學(xué)的條件依然非常艱苦,瓦房自然還算好,青花鄉還找得出不漏水的房子。有丁老書(shū)記領(lǐng)頭,其他人多多少少也出了一份錢(qián),在學(xué)校泥磚砌成的大門(mén)口貼著(zhù)大字寫(xiě)的紅公告,都是前些年重修時(shí)捐了錢(qián)的名單,數目不多,最多的一兩百,少的一兩塊,旁邊也詳細地寫(xiě)著(zhù)款項的去向,看得出是一毛錢(qián)掰成了兩毛來(lái)花,能自己做的東西都自己動(dòng)手做了。現在已經(jīng)是暑假,學(xué)校沒(méi)什么人。鄭馳樂(lè )沒(méi)有勞師動(dòng)眾,自己走了進(jìn)去。他一眼就看到了cao場(chǎng)上忙活的一群孩子。說(shuō)是cao場(chǎng),其實(shí)不過(guò)是整平了的泥地而已。那十幾個(gè)孩子就在泥地中央或蹲或站地做事,領(lǐng)頭的孩子大概十四五歲,已經(jīng)是上初中的年紀。他們周?chē)鷶[著(zhù)些零散的木塊,看起來(lái)像是桌子腿、椅子腿,還有些缺胳膊少腿的廢棄桌椅。見(jiàn)到鄭馳樂(lè ),孩子們一愣,為首的那少年揮揮手讓其他人繼續做事,自個(gè)兒跑過(guò)來(lái)熱切地問(wèn):“您好,您是哪來(lái)的?來(lái)做什么?”他的表情有些殷勤,似乎在期盼著(zhù)什么。因為他在縣里上初中時(shí)聽(tīng)說(shuō)有些有錢(qián)人會(huì )到鄉下資助一些貧困學(xué)校,鄭馳樂(lè )看起來(lái)不像鄉下人,也許會(huì )給他們青花鄉小學(xué)帶來(lái)什么好消息!少年的表情非常容易懂,鄭馳樂(lè )的心臟一下子像是被什么東西揪住了一樣。他拍拍少年的肩膀,說(shuō)道:“先告訴我你們在干什么?”少年說(shuō):“我們在縣里上初中,學(xué)校那邊有許多廢棄的桌椅,我跟學(xué)校要了回來(lái)給我們小學(xué)。雖然都是缺胳膊少腿的,但我們修一修也還能用,暑假結束又要有弟弟meimei入學(xué)了,我們得給他們準備些好桌椅?!闭f(shuō)到這里他挺起胸脯,面帶驕傲,“這是我們的傳統!”鄭馳樂(lè )第一次意識到自己肩膀上肩負著(zhù)什么責任。他隱隱明白了關(guān)靖澤當年忘我地工作和奔走到底是為了什么。這些東西需要他們去愛(ài)護。——而且比任何東西都值得他們去愛(ài)護。沉默片刻,鄭馳樂(lè )說(shuō):“能加我一個(gè)嗎?”少年愣愣地看著(zhù)他,表情明顯是再說(shuō)“你行嗎”。鄭馳樂(lè )捋起袖子說(shuō):“我以前跟個(gè)老木匠耍過(guò)幾年,肯定能做得比你好?!?/br>少年被鄭馳樂(lè )的話(huà)激起了斗志:“我才不信?!?/br>鄭馳樂(lè )朝他一笑:“那我們來(lái)比比?!?/br>少年說(shuō):“來(lái)就來(lái)?!?/br>鄭馳樂(lè )跟他一起走過(guò)去,跟其中一個(gè)比較瘦弱的孩子要了工具,麻利地給一張缺了腿的桌子裝上桌腿。動(dòng)作說(shuō)是一氣呵成也不為過(guò)。少年睜大眼,不敢置信地瞪著(zhù)鄭馳樂(lè )。但他很快就回過(guò)神來(lái):“我不會(huì )輸給你的!”有人比拼時(shí)做事效率總是特別快,再加上鄭馳樂(lè )的加入,他們居然只花了大半個(gè)小時(shí)就把整批從縣中學(xué)帶回來(lái)的桌椅修完了。而且有鄭馳樂(lè )把關(guān),也沒(méi)出現左右不平衡的狀況,凹凸不平的地方也被削得平平整整,除了看上去老舊了點(diǎn)以外跟新的也沒(méi)太大的區別。少年完事后才回過(guò)味來(lái)。他認