見(jiàn)到他這個(gè)生面孔,其他人都有些驚奇。

鄭馳樂(lè )笑瞇瞇地跟他們打招呼,介紹了自己的身份,然后提出想去看看學(xué)校。

即使丁老書(shū)記自掏腰包把學(xué)校重修了一遍,小學(xué)的條件依然非常艱苦,瓦房自然還算好,青花鄉還找得出不漏水的房子。

有丁老書(shū)記領(lǐng)頭，其他人多多少少也出了一份錢(qián)，在學(xué)校泥磚砌成的大門(mén)口貼著(zhù)大字寫(xiě)的紅公告,都是前些年重修時(shí)捐了錢(qián)的名單，數目不多，最多的一兩百，少的一兩塊，旁邊也詳細地寫(xiě)著(zhù)款項的去向，看得出是一毛錢(qián)掰成了兩毛來(lái)花，能自己做的東西都自己動(dòng)手做了。

現在已經(jīng)是暑假，學(xué)校沒(méi)什么人。

鄭馳樂(lè )沒(méi)有勞師動(dòng)眾，自己走了進(jìn)去。

他一眼就看到了cao場(chǎng)上忙活的一群孩子。

說(shuō)是cao場(chǎng)，其實(shí)不過(guò)是整平了的泥地而已。那十幾個(gè)孩子就在泥地中央或蹲或站地做事，領(lǐng)頭的孩子大概十四五歲，已經(jīng)是上初中的年紀。他們周?chē)鷶[著(zhù)些零散的木塊，看起來(lái)像是桌子腿、椅子腿，還有些缺胳膊少腿的廢棄桌椅。

見(jiàn)到鄭馳樂(lè )，孩子們一愣，為首的那少年揮揮手讓其他人繼續做事，自個(gè)兒跑過(guò)來(lái)熱切地問(wèn)：“您好，您是哪來(lái)的？來(lái)做什么？”

他的表情有些殷勤，似乎在期盼著(zhù)什么。因為他在縣里上初中時(shí)聽(tīng)說(shuō)有些有錢(qián)人會(huì )到鄉下資助一些貧困學(xué)校，鄭馳樂(lè )看起來(lái)不像鄉下人，也許會(huì )給他們青花鄉小學(xué)帶來(lái)什么好消息！

少年的表情非常容易懂，鄭馳樂(lè )的心臟一下子像是被什么東西揪住了一樣。

他拍拍少年的肩膀，說(shuō)道：“先告訴我你們在干什么？”

少年說(shuō)：“我們在縣里上初中，學(xué)校那邊有許多廢棄的桌椅，我跟學(xué)校要了回來(lái)給我們小學(xué)。雖然都是缺胳膊少腿的，但我們修一修也還能用，暑假結束又要有弟弟meimei入學(xué)了，我們得給他們準備些好桌椅?！闭f(shuō)到這里他挺起胸脯，面帶驕傲，“這是我們的傳統！”

鄭馳樂(lè )第一次意識到自己肩膀上肩負著(zhù)什么責任。

他隱隱明白了關(guān)靖澤當年忘我地工作和奔走到底是為了什么。

這些東西需要他們去愛(ài)護。

——而且比任何東西都值得他們去愛(ài)護。

沉默片刻，鄭馳樂(lè )說(shuō)：“能加我一個(gè)嗎？”

少年愣愣地看著(zhù)他，表情明顯是再說(shuō)“你行嗎”。

鄭馳樂(lè )捋起袖子說(shuō)：“我以前跟個(gè)老木匠耍過(guò)幾年，肯定能做得比你好?！?/br>
少年被鄭馳樂(lè )的話(huà)激起了斗志：“我才不信?！?/br>
鄭馳樂(lè )朝他一笑：“那我們來(lái)比比?！?/br>
少年說(shuō)：“來(lái)就來(lái)?！?/br>
鄭馳樂(lè )跟他一起走過(guò)去，跟其中一個(gè)比較瘦弱的孩子要了工具，麻利地給一張缺了腿的桌子裝上桌腿。

動(dòng)作說(shuō)是一氣呵成也不為過(guò)。

少年睜大眼，不敢置信地瞪著(zhù)鄭馳樂(lè )。但他很快就回過(guò)神來(lái)：“我不會(huì )輸給你的！”

有人比拼時(shí)做事效率總是特別快，再加上鄭馳樂(lè )的加入，他們居然只花了大半個(gè)小時(shí)就把整批從縣中學(xué)帶回來(lái)的桌椅修完了。

而且有鄭馳樂(lè )把關(guān)，也沒(méi)出現左右不平衡的狀況，凹凸不平的地方也被削得平平整整，除了看上去老舊了點(diǎn)以外跟新的也沒(méi)太大的區別。

少年完事后才回過(guò)味來(lái)。

他認