，吃過(guò)了午飯后，張凡一家又來(lái)到了學(xué)校。

等所有的孩子都到齊了，張凡就讓孩子們來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)上集合。然后又讓孩子們按照年齡的順序，從左到右一字排開(kāi)。

孩子們一聽(tīng)見(jiàn)張凡的話(huà)，就趕緊開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)。等孩子們都按照要求站好后，張凡才走上了高臺，說(shuō)：

“現在咱們來(lái)進(jìn)行分班！這里一共有兩百個(gè)同學(xué)，每五十個(gè)同學(xué)為一班，現在咱們分成四個(gè)班。每個(gè)班級設立兩個(gè)班主任，一個(gè)為正，一個(gè)為副！

咱們學(xué)校，除了我這個(gè)校長(cháng)以外，正好有八個(gè)老師。經(jīng)過(guò)老師們抽簽決定：一班班主任，正：巴克爾、副：迪爾，二班班主任：正：默德，副：菲爾，三班班主任：正：諾雅，副：維爾，四班班主任：正：格瑞斯，副：烏娜！

好了，分班結束！現在就請各班班主任，將各班學(xué)生帶回各班教室！”

說(shuō)完，張凡就從高臺上走了下來(lái)。站在臺下看著(zhù)這些活蹦亂跳的孩子們，和手忙腳亂的老師們?？粗?zhù)眼前的一幕，張凡忍不住懷念起了自己上學(xué)時(shí)的樣子。

正因為是開(kāi)學(xué)第一天，所有的孩子，都還有些浮躁，根本就還沒(méi)有靜下心來(lái)。所以，這一天，不管是哪個(gè)班，都沒(méi)有上過(guò)正課。整個(gè)下午都是在講規矩中度過(guò)的。

等到了第二天的清晨，大概在六點(diǎn)的時(shí)候，張凡一家就已經(jīng)到了學(xué)校了。因為這里沒(méi)有學(xué)校用的上課鈴，所以上課下課的鈴聲，都是由兩個(gè)雄性老師的吼叫聲來(lái)充當的。

大概到了六點(diǎn)半的時(shí)候，學(xué)生們就已經(jīng)差不多到齊了。張凡抬起手，看了看自己手腕上的表，確認了一下時(shí)間，然后，一轉頭就向巴克爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。

巴克爾立馬就已經(jīng)會(huì )過(guò)了意，瞬間就變成了獸形，飛到了學(xué)校的半空中，吼叫了兩聲。

只見(jiàn)，巴克爾的第一聲吼聲還沒(méi)有結束，原本還在運動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子們，立馬就開(kāi)始往自己的教室里跑。

等到巴克爾的第一聲吼叫剛剛落音，所有的孩子就已經(jīng)回到了自己的教室，乖乖的在各自的位置搶坐好了。

而老師們在孩子們進(jìn)入教室后不久，也一一到位。

在巴克爾的第二聲吼叫開(kāi)始的時(shí)候，四間教室里同時(shí)傳來(lái)了，桌椅碰撞時(shí)發(fā)出的聲音。張凡一間一間教室地去查看，沒(méi)經(jīng)過(guò)一間教室，都會(huì )停留一會(huì )兒。

聽(tīng)著(zhù)從教室里傳來(lái)的孩子們和老師們互相問(wèn)好的聲音。張凡的嘴角也漸漸勾了起來(lái)，眼里也盛滿(mǎn)了笑意，臉上的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，無(wú)一不在說(shuō)明他對大家的表現，都感到十分滿(mǎn)意。

當巴克爾的第二聲吼叫落幕的時(shí)候，張凡正好走到了四班的門(mén)口。偷偷地從窗戶(hù)探了個(gè)頭進(jìn)去，想要觀(guān)察了下自家四個(gè)孩子的情況，可是眼前的景象，卻讓他愣住了！

只見(jiàn)，整個(gè)教室里，只有碼放地整整齊齊的桌椅板凳和書(shū)籍，并沒(méi)有一個(gè)人影！這可跟其他的三個(gè)班的情況有些不一樣??！

正好，這時(shí)從運動(dòng)場(chǎng)上，傳來(lái)了格瑞斯的聲音：“孩子們！沖??！勝利就在前方！跑完了三圈！咱們就可以休息了！快快快！跑起來(lái)！一二一，一二一……跑起來(lái)！一二一……”

聽(tīng)著(zhù)格瑞斯的聲音，張凡不禁又想到了去年寒季，自己訓練雌性們時(shí)的場(chǎng)景?？粗?zhù)在運動(dòng)場(chǎng)上奔跑著(zhù)的孩子們，張凡更是回憶起了雌性們當時(shí)，不顧一切地努力訓練的樣子。

一想到這些，張凡的心瞬間就柔