比自己好？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　用算盤(pán)的老僵尸：雞兔同籠我都會(huì )，未來(lái)的函數題為什么我算不來(lái)……

☆、第六章

“?！?/br>
“老師好”

起身，跟著(zhù)大家一起敬禮，僵尸妹子收攏了心神，暫時(shí)不去想自己的算盤(pán)。

其他的先不急，檢測自己學(xué)習成果的時(shí)候到了。這次，自己可是連平舌翹舌都特意分清了的。

從鼻子里哼了哼氣，妹子拿出語(yǔ)文書(shū)，彈了彈舌頭，迫不及待。

“好了，今天我們學(xué)習這首詩(shī)，今天早上已經(jīng)讓大家預習了，現在我們來(lái)請一位同學(xué)為我們朗讀一遍?！?/br>
語(yǔ)聲很慢，蘇成年紀也大了，說(shuō)完抬了抬眼鏡，看著(zhù)講臺下大多低著(zhù)頭的孩子笑了笑。

正打算隨便抽一個(gè)，卻不妨突然感覺(jué)到一道火熱的視線(xiàn)黏在身上。

放下書(shū)，眼皮眨了眨，略微泛棕的蒼老眼珠對上兩顆雖然已經(jīng)死去，但卻異樣的活力四射的黑色眼球。

那雙眼，可真精神啊。

“恩……谷小康同學(xué)，你來(lái)讀吧?！?/br>
看了看鐵皮講臺上的座位表，蘇成笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，卻是想起來(lái)這就是那個(gè)出了車(chē)禍的孩子，不過(guò)以前，好像這孩子一直挺靦腆的啊。

沒(méi)有注意老教師的心理活動(dòng)，成功被點(diǎn)的僵尸妹子意氣風(fēng)發(fā)的站起身，一手背在身后，一手握著(zhù)書(shū)卷，合著(zhù)詩(shī)詞的平仄，十分有韻律有感情的朗誦，甚至，那顆胖乎乎的圓頭也搖的頗有味道。

“涉江……采芙蓉，蘭澤……多芳草”

“采之……欲遺誰(shuí)，所思……在遠道”

不得不說(shuō)，這么多年的文化浸潤還是有效果，妹子讀起來(lái)是很有感覺(jué)的。

但是……

蘇成笑看著(zhù)讀的忘我的女娃，暗暗點(diǎn)頭的同時(shí)，卻也好笑的看著(zhù)周?chē)鷮W(xué)生的反應。

這個(gè)孩子，當真有趣。

“還顧……望舊鄉，長(cháng)路……漫浩浩”

“同心……而離居，憂(yōu)傷……以終老”

雖然覺(jué)得人類(lèi)搞了那么大陣勢只是送了些花草的行為很傻，但也不妨礙谷小康把這首詩(shī)讀的波瀾壯闊，而接下來(lái)一整堂課她也完美的保持住了這種狀態(tài)。

轉頭，望著(zhù)周?chē)烁裢庵匾曌约旱难凵?，僵尸妹子滿(mǎn)意一笑。

這才是本尸該有的待遇嘛。

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“按照名次依次進(jìn)教室，我念一個(gè)進(jìn)一個(gè)，別耽擱時(shí)間知道嗎?！?/br>
“是”

看著(zhù)喧鬧的走廊，楊立軍也想快些編好座位，說(shuō)完也不再招呼，手指著(zhù)名單就開(kāi)始念人。

“錢(qián)貴”

誒？這個(gè)一點(diǎn)也不妖艷做作的名字是哪位好漢？

站在男人身后的僵尸被開(kāi)場(chǎng)的名字震了震，感興趣的探出頭看了看人。

“咦”

男孩的個(gè)子很高，頭發(fā)很黑也很短，穿著(zhù)身很符合她口味的黑衣黑褲，身上還是帶著(zhù)新鮮的血味。他冷著(zhù)臉從隊伍長(cháng)列末端走出，沒(méi)有看教室內的座位，徑直走向了僵尸妹子看重的寶地。

若不是鼻子沒(méi)有堵，那小家伙身上又有明顯的人氣，僵尸妹子還真是要懷疑對方是不是和自己同樣的生物呢。

被搶了地方的僵尸脾氣很不好，低低的哼了一聲，便轉著(zhù)眼珠思考著(zhù)怎么謀‘貴’篡位。

而在她動(dòng)歪腦筋的時(shí)候，楊立軍也沒(méi)停，第二個(gè)