是這樣，夏果是這樣，阿加塔也是這樣。

導致陸有有已經(jīng)能想象到小學(xué)是怎樣的場(chǎng)景了。

瑟瑟發(fā)抖的小學(xué)生，穿著(zhù)校服貼著(zhù)墻根，悄咪咪的從辦公室門(mén)口路過(guò)，然后，被各科老師抓進(jìn)來(lái)，“同學(xué)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)……”

陸有有還有一點(diǎn)，之前跟著(zhù)夏果去辦公室的記憶，大辦公室的老師，有的時(shí)候看學(xué)生路過(guò)，會(huì )喊人過(guò)來(lái)抱作業(yè)或是拿卷子，那個(gè)時(shí)候陸有有才兩歲多，不太明白是什么意思。

但是現在想想，場(chǎng)景都對上了，讓小卷毛都快要卷不起來(lái)了。

柯然不知道陸有有在發(fā)愁什么，拿了很多想和她分享的東西后，問(wèn)她，“有有，你不開(kāi)心？”

“我感覺(jué)，腦子疼?！标懹杏幸荒樥J真，把柯然嚇了一跳。

腦子疼？！

小jiejie圍著(zhù)陸有有轉了好幾圈，著(zhù)急的都想喊外婆過(guò)來(lái)，把小卷毛送去醫院，她還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，腦子疼是一種什么樣的疼法。

聽(tīng)起來(lái)很?chē)乐氐臉幼印?/br>
去醫院絕對不是什么好事，陸有有立刻擺手，腦子不疼了不疼了，她就是在家學(xué)東西，學(xué)的腦子疼。

柯然的父母熊了點(diǎn)，但啟蒙工作還是做得不錯，還專(zhuān)門(mén)請過(guò)老師來(lái)家里教，她聽(tīng)完陸有有的解釋?zhuān)詾檫@里的‘學(xué)東西’也是教陸有有，吃飯之前要洗手，要雙手接東西，唱唱兒歌之類(lèi)的內容。

“我也學(xué)過(guò)的，有有加油?！睂W(xué)這些東西是好事，柯然摸了摸小卷毛，給陸有有加油。

咦？jiejie你也學(xué)過(guò)俄語(yǔ)、英語(yǔ)和文學(xué)文，還被抱去強行聽(tīng)課嗎？

腦子疼，是每個(gè)小孩子都會(huì )經(jīng)歷的事情？

陸有有震驚了，看不出來(lái)啊，她經(jīng)常在小區里看到，那些和自己差不多大，背著(zhù)小書(shū)包去幼兒園的小朋友，在家里都有這樣的經(jīng)歷之后，還那么喜歡學(xué)校？

這里可以用一個(gè)成語(yǔ)，陸有有剛學(xué)過(guò)的，嗯，對，果然是，人不可貌相。

哪怕在家再怎么腦子疼，在外都看不出半點(diǎn)問(wèn)題呢！

這么對比之下，陸有有有點(diǎn)心虛，她是不是太嬌氣了？好吧，腦子也不是疼，就是學(xué)的東西好多都聽(tīng)不懂，她有點(diǎn)著(zhù)急。

學(xué)習這么不愉快的話(huà)題，就不要再在玩耍的時(shí)間里提起了，陸有有也就這么錯過(guò)，從柯然小jiejie這里，得知真相的機會(huì )。

導致回家之后，本想結束‘欺負’的陸西河他們，意外發(fā)現了小卷毛的振作，實(shí)在是聽(tīng)不懂的，就想辦法記在本子上，慢慢問(wèn)，想辦法弄明白。

之前連古詩(shī)都背跑偏的家伙，已經(jīng)能初步鑒賞文章，看一些原文的英語(yǔ)古詩(shī)，和奶奶用俄語(yǔ)日常交流。

家里教的這些東西，不像是數學(xué)物理，需要像游戲通關(guān)一樣，一層一層的學(xué)，最后積累經(jīng)驗。

文學(xué)和語(yǔ)言，都是環(huán)境和努力到了，小孩子也能有所體悟的，既然陸有有不抗拒，陸西河他們就真的折騰了陸有有一整年。

偶爾有朋友來(lái)家里做客，聽(tīng)到陸家的對話(huà)方式，都驚訝到不行，一是想知道，陸有有是怎么不混淆的，二是想知道，陸西河他們三個(gè)是怎么溝通的。

“剛開(kāi)始，我們三個(gè)都只說(shuō)自己的語(yǔ)言，讓有有根據人來(lái)對應語(yǔ)言，就不會(huì )混淆?！标懳骱右彩菂⒖?，一些跨國婚姻家庭中，同時(shí)教學(xué)兩至三門(mén)外語(yǔ)的經(jīng)驗，把不同的語(yǔ)言清晰的分開(kāi)，讓陸有有將人和語(yǔ)言緊密相連。