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是這樣,夏果是這樣,阿加塔也是這樣。導致陸有有已經(jīng)能想象到小學(xué)是怎樣的場(chǎng)景了。瑟瑟發(fā)抖的小學(xué)生,穿著(zhù)校服貼著(zhù)墻根,悄咪咪的從辦公室門(mén)口路過(guò),然后,被各科老師抓進(jìn)來(lái),“同學(xué),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)……”陸有有還有一點(diǎn),之前跟著(zhù)夏果去辦公室的記憶,大辦公室的老師,有的時(shí)候看學(xué)生路過(guò),會(huì )喊人過(guò)來(lái)抱作業(yè)或是拿卷子,那個(gè)時(shí)候陸有有才兩歲多,不太明白是什么意思。但是現在想想,場(chǎng)景都對上了,讓小卷毛都快要卷不起來(lái)了。柯然不知道陸有有在發(fā)愁什么,拿了很多想和她分享的東西后,問(wèn)她,“有有,你不開(kāi)心?”“我感覺(jué),腦子疼?!标懹杏幸荒樥J真,把柯然嚇了一跳。腦子疼?!小jiejie圍著(zhù)陸有有轉了好幾圈,著(zhù)急的都想喊外婆過(guò)來(lái),把小卷毛送去醫院,她還沒(méi)有聽(tīng)過(guò),腦子疼是一種什么樣的疼法。聽(tīng)起來(lái)很?chē)乐氐臉幼印?/br>去醫院絕對不是什么好事,陸有有立刻擺手,腦子不疼了不疼了,她就是在家學(xué)東西,學(xué)的腦子疼。柯然的父母熊了點(diǎn),但啟蒙工作還是做得不錯,還專(zhuān)門(mén)請過(guò)老師來(lái)家里教,她聽(tīng)完陸有有的解釋?zhuān)詾檫@里的‘學(xué)東西’也是教陸有有,吃飯之前要洗手,要雙手接東西,唱唱兒歌之類(lèi)的內容。“我也學(xué)過(guò)的,有有加油?!睂W(xué)這些東西是好事,柯然摸了摸小卷毛,給陸有有加油。咦?jiejie你也學(xué)過(guò)俄語(yǔ)、英語(yǔ)和文學(xué)文,還被抱去強行聽(tīng)課嗎?腦子疼,是每個(gè)小孩子都會(huì )經(jīng)歷的事情?陸有有震驚了,看不出來(lái)啊,她經(jīng)常在小區里看到,那些和自己差不多大,背著(zhù)小書(shū)包去幼兒園的小朋友,在家里都有這樣的經(jīng)歷之后,還那么喜歡學(xué)校?這里可以用一個(gè)成語(yǔ),陸有有剛學(xué)過(guò)的,嗯,對,果然是,人不可貌相。哪怕在家再怎么腦子疼,在外都看不出半點(diǎn)問(wèn)題呢!這么對比之下,陸有有有點(diǎn)心虛,她是不是太嬌氣了?好吧,腦子也不是疼,就是學(xué)的東西好多都聽(tīng)不懂,她有點(diǎn)著(zhù)急。學(xué)習這么不愉快的話(huà)題,就不要再在玩耍的時(shí)間里提起了,陸有有也就這么錯過(guò),從柯然小jiejie這里,得知真相的機會(huì )。導致回家之后,本想結束‘欺負’的陸西河他們,意外發(fā)現了小卷毛的振作,實(shí)在是聽(tīng)不懂的,就想辦法記在本子上,慢慢問(wèn),想辦法弄明白。之前連古詩(shī)都背跑偏的家伙,已經(jīng)能初步鑒賞文章,看一些原文的英語(yǔ)古詩(shī),和奶奶用俄語(yǔ)日常交流。家里教的這些東西,不像是數學(xué)物理,需要像游戲通關(guān)一樣,一層一層的學(xué),最后積累經(jīng)驗。文學(xué)和語(yǔ)言,都是環(huán)境和努力到了,小孩子也能有所體悟的,既然陸有有不抗拒,陸西河他們就真的折騰了陸有有一整年。偶爾有朋友來(lái)家里做客,聽(tīng)到陸家的對話(huà)方式,都驚訝到不行,一是想知道,陸有有是怎么不混淆的,二是想知道,陸西河他們三個(gè)是怎么溝通的。“剛開(kāi)始,我們三個(gè)都只說(shuō)自己的語(yǔ)言,讓有有根據人來(lái)對應語(yǔ)言,就不會(huì )混淆?!标懳骱右彩菂⒖?,一些跨國婚姻家庭中,同時(shí)教學(xué)兩至三門(mén)外語(yǔ)的經(jīng)驗,把不同的語(yǔ)言清晰的分開(kāi),讓陸有有將人和語(yǔ)言緊密相連。