連陸西河習慣性說(shuō)一句‘OK’，他都硬改成‘善’。

至于第二個(gè)問(wèn)題。

“我們躲著(zhù)陸有有，用普通話(huà)溝通啊，我和夏果連俄語(yǔ)的‘你好’都不會(huì )，怎么可能速成學(xué)會(huì )?！蓖?，把普通話(huà)學(xué)好，已經(jīng)很棒棒的阿加塔，一時(shí)半會(huì )兒也聽(tīng)不懂文言文，但他們三個(gè)為什么要為難自己，不當著(zhù)陸有有的面，用普通話(huà)交流多好。

普通話(huà)的意義，就在于——便于全國各地人民語(yǔ)言交流！

所以，陸有有在毫不知情的情況下，學(xué)這么多東西，腦子疼是挺正常的，朋友們?yōu)殛懳骱拥暮衲樒に尞?，默默給小卷毛買(mǎi)了好多吃的，也算是安慰。

尤其是知道，學(xué)完聽(tīng)說(shuō)還不是結束，陸有有還開(kāi)始學(xué)基本的寫(xiě)，她在家的作業(yè)，都要寫(xiě)三遍。

俄語(yǔ)一遍，英語(yǔ)一遍，漢語(yǔ)一遍。

所以，陸有有特別喜歡漢語(yǔ)，因為，陸西河沒(méi)有讓她再用文言文的方式，再把作業(yè)寫(xiě)一遍。

懷揣著(zhù)‘看不出來(lái)，外面蹦蹦跳跳看起來(lái)傻樂(lè )的小朋友，在家都要這么辛苦’的微妙心情，陸有有的學(xué)習接受度，相當的優(yōu)秀。

當然，陸家人還是把握著(zhù)度的，不會(huì )讓陸有有真的學(xué)到腦子疼，主要還是給她灌耳音為主。

在這種誤會(huì )之下，滿(mǎn)五歲之后，被mama帶去小學(xué)感受氛圍，只旁聽(tīng)了兩節課的陸有有，就很認真的問(wèn)夏果，“mama，小學(xué)是這樣的嗎？”

老師只說(shuō)普通話(huà)，幾個(gè)字學(xué)很久，教室里坐著(zhù)很多小朋友，偶爾發(fā)呆也不會(huì )被發(fā)現，更不會(huì )被隨便拎去辦公室，被好幾個(gè)老師同時(shí)教課？

夏果算是第一次帶陸有有來(lái)教室，之前可都是帶她去辦公室的，沒(méi)反應過(guò)來(lái)女兒為什么這么問(wèn)，先點(diǎn)了點(diǎn)頭。

然后，就看到小卷毛一臉激動(dòng)的圈住mama的大腿，“mama，我要上小學(xué)?！?/br>
這個(gè)比在家里學(xué)的簡(jiǎn)單！

輕松！

快樂(lè )！

第十七章

陸有有表示，她愛(ài)一年級，請讓她上學(xué)。

“不行，你年齡不夠?！毕墓粶蕚渥岅懹杏刑崆叭雽W(xué)，五歲去幼兒園還行，來(lái)一年級還是小。

“奶奶說(shuō)，我虛歲已經(jīng)七歲了?！标懲剖侵?，有些老人算虛歲，能給自己加兩歲的。

這理由，找的真快。

夏果揉了把小卷毛，“可是，學(xué)校不按照虛歲計算?！?/br>
“mama~”陸有有仰著(zhù)臉，邊抱著(zhù)夏果的腿，邊讓她揉自己的小卷毛，哼哼唧唧開(kāi)始撒嬌。

旁邊陪同的老師忍不住笑出聲，她教學(xué)這么多年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)打滾賴(lài)皮也想上學(xué)的孩子，這是夏果教書(shū)的中學(xué)的附小，她也有些認識的朋友，想想辦法，也不是不能把陸有有送進(jìn)來(lái)。

“但是，陸同悠，有件事情要和你說(shuō)?！钡认墓麕ш懹杏谢貋?lái)，把在學(xué)校的事情給陸西河阿加塔說(shuō)了之后，三個(gè)大人也大概猜出來(lái)陸有有的小算盤(pán)了。

小卷毛還沉浸在自己的小喜悅中不可自拔，眼神亮閃閃的抬頭，一臉的快樂(lè )。

“如果你去學(xué)校，爸爸mama就不單獨給你上課了，但是，我們還會(huì )用不同語(yǔ)言和你對話(huà)的?！边@話(huà)是阿加塔說(shuō)的，只見(jiàn)她摸了摸自己奶奶灰的寸頭，表情有些黯淡的轉用俄語(yǔ)，和陸有有解釋?zhuān)澳惆职趾鼙康?，教了快三十年都?tīng)不懂俄語(yǔ)，奶奶身邊也沒(méi)有什么會(huì )俄語(yǔ)的朋友，所以想和我們有有聊天?！?/br>
陸