有有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，奶奶身邊沒(méi)有親人了，小的時(shí)候不在國內生活，是后來(lái)才學(xué)漢語(yǔ)留下來(lái)的，所以，哪怕奶奶看起來(lái)很大只，也要好好照顧，因為奶奶就剩下他們三個(gè)了。

吃軟不吃硬的小卷毛，一下子就被奶奶的話(huà)擊中了，忙點(diǎn)頭。

陸西河和夏果沒(méi)聽(tīng)懂俄語(yǔ)的內容，但阿加塔前面一句話(huà)，以及遞過(guò)來(lái)的眼色，突然就頓悟了，紛紛把陸有有拉過(guò)來(lái)，說(shuō)了自己的理由。

夏果是初中英語(yǔ)老師，教完陸有有之后，再去正式上課，教學(xué)效果都好了不少，畢竟，這課零基礎的小家伙都能給反應，初中生肯定不會(huì )差的，而且，夏果自己也能明顯的感覺(jué)到，可能是之前和小卷毛互相傷害的時(shí)間久了，她平時(shí)在學(xué)校的耐心和脾氣，都好了不少。

而陸西河更是委屈巴巴，因為網(wǎng)上可以搜到俄語(yǔ)節目，搜到英語(yǔ)節目，卻極少能搜到用文言文來(lái)說(shuō)話(huà)的節目，他簡(jiǎn)直宇宙第一可憐。

他們，需要她。

一種責任感油然而生，陸有有鄭重的點(diǎn)頭，表示可以的。

不止是陸西河他們會(huì )照顧陸有有，反過(guò)來(lái)，陸有有也會(huì )用心的照顧陸西河他們。

這種情感上的良性互動(dòng)，并不局限于彼此的年齡，陸有有五歲多也會(huì )做的很好。

然后，陸有有被家里三個(gè)人，各‘嘟’了一下臉，收到了三份感謝。

“不用不用~”陸有有忙擺著(zhù)小爪子，示意不用說(shuō)謝謝，她平時(shí)不怎么害羞，唯獨家人特別真誠的和她說(shuō)謝謝的時(shí)候，小卷毛會(huì )不好意思的搖頭說(shuō)不用。

嗨呀，我喜歡你們不需要謝謝的~

阿加塔他們說(shuō)這些話(huà)，理由有六成是真的，剩下四成，是看陸有有的語(yǔ)言天賦不錯，想幫她保持住這種學(xué)習環(huán)境，語(yǔ)言這種東西，不斷的使用才可以。

但不管是六成還是四成，綜合在一起，還是十成十的想為陸有有好。

小卷毛，也溫柔的回應了他們。

于是，不到一周，陸有有就是在家可以用好幾種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，出門(mén)能背著(zhù)書(shū)包的小學(xué)生了。

班里最小的孩子，也就剛滿(mǎn)六歲，這么算來(lái)，和陸有有也就差十個(gè)月左右，而且陸西河他們想著(zhù)，如果陸有有不適應，大不了明年再讀一個(gè)一年級。

但實(shí)際上，陸有有適應的還挺好。

她不用單獨接送，早上和夏果一起出門(mén)，在mama辦公室吃個(gè)水果后休息一會(huì )兒，自己從初中部走到小學(xué)部就行，中午放學(xué)后也不用出校門(mén)，再按照早上的路原路返回，去初中部等夏果，被mama帶回家。

至于下午課少放學(xué)早，就由阿加塔來(lái)接陸有有，順便能把她帶去廣場(chǎng)玩。

一年級的作業(yè)簡(jiǎn)單，基本上都是抄寫(xiě)，陸有有在家用三種語(yǔ)言寫(xiě)東西，練得手速極快，基本上能趕在放學(xué)之前，在課間就能把作業(yè)寫(xiě)完，剛上學(xué)前幾天，她還老老實(shí)實(shí)背書(shū)包上下學(xué)，可沒(méi)等一周，她覺(jué)得作業(yè)也寫(xiě)完了，該預習的內容她也翻著(zhù)看了，帶書(shū)包回去很多余，干脆就不背書(shū)包了，把東西全部留在教室。

導致阿加塔每次來(lái)接小孫女，看著(zhù)一群背書(shū)包的孩子里，有個(gè)蹦蹦跳跳什么都不拿的家伙，總覺(jué)得這個(gè)小卷毛是來(lái)學(xué)校遛彎的。

不過(guò)，沒(méi)等小卷毛樂(lè )呵多久，小學(xué)生必經(jīng)之路——考試，就來(lái)了。

陸有有屬于思維很發(fā)散的孩子，沒(méi)什么寫(xiě)卷子的經(jīng)驗，再加上一年級的卷子，排版也比較松