務(wù)。

一個(gè)懶覺(jué)耽誤了不少事，虞君連帆布鞋也沒(méi)穿好，趿著(zhù)鞋跑到車(chē)棚，牽出自己的山地車(chē)便不顧宿舍規定，騎著(zhù)車(chē)沖出了宿舍大院。

“我就知道?！笨从菥L(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)廣播室，方歲歲抱臂冷眼道。

虞君沒(méi)顧上她的冷眼——他的一只鞋落在了門(mén)外，不得不單腳跳出去穿起鞋，又趿著(zhù)鞋進(jìn)屋，坐在木椅子上系鞋帶。

方歲歲無(wú)奈地看著(zhù)他，半晌道：“我猜你連今天要讀的單詞也沒(méi)看吧？”

“哪里？”虞君問(wèn)她要聽(tīng)寫(xiě)內容。

聞言方歲歲翻了個(gè)白眼，將跑cao前英語(yǔ)組老師教給她的單詞表甩給搭檔。

他接過(guò)以后瞥了一眼，沖麥克風(fēng)抬了抬下巴，說(shuō)：“開(kāi)始吧。你讀高一，我讀高二?！?/br>
“那些高一的學(xué)妹們還等著(zhù)虞學(xué)長(cháng)給她們讀單詞呢！”方歲歲酸溜溜地哂道。

虞君卻大言不慚，道：“哪兒能粉絲想什么就給什么？我還怎么當偶像？”

聽(tīng)罷她又翻了個(gè)大白眼，冷哼一聲，在打開(kāi)播音設備以前，回頭說(shuō)：“桌上有早餐，快吃?！?/br>
手機里并沒(méi)有奚盟的消息，虞君不知道他是否要等到自己回復消息以后再繼續話(huà)題。如果是這樣，他猜想奚盟并不急于與自己熟悉。

他躲在角落里吃早餐，尋思著(zhù)要如何繼續。假如現在他迫不及待地踏出一大步，會(huì )不會(huì )給奚盟造成困擾？可是，倘若要秉著(zhù)耐心循序漸進(jìn)，實(shí)在令虞君感到不愉快。

據他現在對奚盟的了解，對方應該不是一個(gè)太小氣的人。如果是這樣，虞君想，自己或許可以試著(zhù)將步子邁大一些——大不了在失敗以后，又回到原處重來(lái)。

思及此，他在消息框里寫(xiě)道：我也騎車(chē)。不如周末我騎到你們學(xué)校找你玩？

“啊呀，我去！”消息發(fā)送完畢，虞君猛然想起時(shí)間正是早讀，不禁大叫。

慘叫聲瞬間通過(guò)廣播室的麥克風(fēng)傳遍了整個(gè)郁郁蔥蔥的校園，把校園各處在清晨活動(dòng)的小鳥(niǎo)兒都嚇得振翅飛上了天際。

方歲歲的單詞讀到一半，木然坐在麥克風(fēng)前面，驚呆了。她驀地回頭，順手拔掉話(huà)筒線(xiàn)，朝著(zhù)同樣愣住的虞君不堪忍受地大叫：“虞君！”

前一秒虞君還擔心自己在早讀時(shí)間給奚盟發(fā)消息，會(huì )讓他以為自己是個(gè)不愛(ài)學(xué)習，在上課時(shí)間玩手機的人。而這一秒，虞君只擔心自己能不能活著(zhù)走出去。

☆、6th.

虞君：我也騎車(chē)。不如周末我騎到你們學(xué)校找你玩？

整個(gè)早讀課，奚盟都在思考如何答復這條消息。出于好奇，奚盟在網(wǎng)上搜索到了虞君他們學(xué)校的上課時(shí)間表，發(fā)現虞君分明是在早讀課上給自己發(fā)的消息。意識到這一點(diǎn)，奚盟不禁對回復產(chǎn)生了遲疑。

他和虞君認識多長(cháng)時(shí)間了？從虞君給他發(fā)第一條消息的時(shí)間算起，整整一個(gè)星期。所以他們也有整整一個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)面了。

奚盟努力回憶虞君的相貌，驚訝地發(fā)現記憶并不清晰。他只能想起一些模糊的細節，比如虞君從口袋里取出手機時(shí)手腕的動(dòng)作，還有虞君用手機掃描他的賬號條碼。那時(shí)他們站得很近，奚盟記得虞君手臂上散發(fā)的熱度。

他唯獨想不起虞君究竟長(cháng)什么模樣了。

縱然如此，奚盟還是覺(jué)得虞君發(fā)來(lái)的這個(gè)建議給自己帶來(lái)了無(wú)形的壓力。一個(gè)星期，對他們來(lái)說(shuō)似乎太短了，又