卻又不知道從哪里問(wèn)起。

一時(shí)之間，只覺(jué)得心跳的有些快。嗓子發(fā)癢想要說(shuō)話(huà)，可是話(huà)到了嘴邊，卻又不知道怎么說(shuō)了。

對于學(xué)校里面的事情，他并不覺(jué)得自己做錯了?？墒菂s又不斷的尋找著(zhù)自己到底是哪里做了什么，究竟是哪里不對。

然而他前前后后想了一圈，卻仍舊是沒(méi)有發(fā)現到底是為什么。

擔憂(yōu)以及對一個(gè)人的在乎到達了極點(diǎn)的時(shí)候，人不可避免的就感覺(jué)到恐懼，這種感覺(jué)其實(shí)對他很陌生，因為在很多年里，他已經(jīng)再也沒(méi)有這樣的感覺(jué)。也不知道他現在就是這樣的感覺(jué)。

他開(kāi)始著(zhù)急。

然而在電話(huà)里長(cháng)久的沉默之后，下一瞬，他就聽(tīng)到她輕聲說(shuō)了一句，“謝謝?！?/br>
握住手機的掌心微微一顫，他腳下的步伐微微滯了滯，抿了抿唇，彼時(shí)不由回眸朝鏡子里看了一眼。

再也沒(méi)有如此的輕松過(guò)。

然后，他就清清楚楚的看到，鏡子里的那個(gè)人同樣在看著(zhù)他，勾著(zhù)唇角微微笑著(zhù)。

……

掛了電話(huà)之后，安晴頓時(shí)不由深深的吸了一口氣，將手機收進(jìn)包包里面之后垂眸思考了很久很久，然后這才轉身朝教導主任的辦公室走過(guò)去。

推開(kāi)門(mén)，“主任，您找我有什么事情么？”她敲了敲門(mén)，探頭問(wèn)道。

彼時(shí)房間內正在說(shuō)話(huà)的兩個(gè)人中年男人聲音停了下來(lái)，先是教導主任看著(zhù)她，“你終于來(lái)了，我記得兩個(gè)小時(shí)前已經(jīng)叫人聯(lián)系你了，怎么現在才來(lái)?！?/br>
“……”

安晴慢慢的走進(jìn)屋內，不疾不徐的道，“有點(diǎn)事，耽擱了，您是有什么事情么？”

教導主任深深的看了她一眼，那眼神十分的意味深長(cháng)，沉默了片刻之后讓安晴坐在了他辦公桌的對面。

手指了指旁邊坐著(zhù)的一個(gè)中年胖男人?！翱纯椿翥懽龅暮檬??！?/br>
似乎是得到了領(lǐng)導的力挺，霍銘的班主任揚了揚臉。

安晴視線(xiàn)橫掃了一周，末了，落在那班主任的臉上。

說(shuō)道這里，教導主任不由搖頭，“他身為一個(gè)學(xué)生，絲毫沒(méi)有尊敬老師的行為，學(xué)習不好，經(jīng)常逃課惹事就算了，居然還敢對老師下手，是誰(shuí)給他的膽子做出這樣的事情！這個(gè)事情我一定會(huì )嚴肅處理，今天讓你來(lái)就是告訴你一聲?！?/br>
“是該好好管教了一下，現在的學(xué)生到底都怎么了?！敝心甑陌嘀魅温勓圆挥蓳u頭嘆息。

安晴沉默著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是抬頭看著(zhù)兩個(gè)人，沒(méi)有發(fā)言。

似乎是覺(jué)得對方詞窮，

1590，反派是小鮮rou

似乎是覺(jué)得對方詞窮，霍銘的班主任一下子就打開(kāi)了話(huà)匣子，“霍銘這個(gè)學(xué)生，真是一句話(huà)都說(shuō)不得，還沒(méi)有教育他兩句，就這么無(wú)法無(wú)天，主任，這次一定要給他一個(gè)教訓才行?！?/br>
……

“你放心，這次的事情一定會(huì )給你一個(gè)交代的，學(xué)生居然敢對老師動(dòng)手，真是無(wú)法無(wú)天！”教導主任自己以前也是老師，自然知道有些學(xué)生是多難教，特別是每個(gè)班級里面都會(huì )有很多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。那是真的讓人頭大。