話(huà)，是余奶奶打來(lái)的。

“奶奶?！彼净私恿穗娫?huà)。

“小鳳凰啊，快來(lái)學(xué)校的101號錄音室，奶奶在這里等你?！庇嗄棠虤g快的聲音響起。

光從手機的音質(zhì)里，司凰就能感覺(jué)到她的高興，“好，我很快就來(lái)?！?/br>
把電話(huà)掛了之后，司凰對羽烯道：“去華星?！?/br>
羽烯利索的站起來(lái)。

十來(lái)分鐘，司凰和羽烯就到了。

臨近期末考試，的拍攝也暫時(shí)慢下來(lái)，讓華星藝校的學(xué)生們專(zhuān)心備考。今天本來(lái)說(shuō)好是拍攝組放假的時(shí)間，可司凰的到來(lái)還是引起了華星藝校學(xué)生們的注意。當上課的教授發(fā)現自己班上的學(xué)生人數嚴重減少的時(shí)候，立即就想到了原因——現在能讓華星藝校學(xué)生集體曠課的人只有一位。

101號錄音室。

司凰敲門(mén)沒(méi)幾下，門(mén)就從里面打開(kāi)。

“來(lái)來(lái)來(lái)?！遍_(kāi)門(mén)的是余奶奶，她一看到司凰就興奮的拉住她的手，“花費半個(gè)月的時(shí)間，總算沒(méi)在你們這群小家伙面前丟臉，快看?！?/br>
她把桌子上的樂(lè )譜遞給司凰。

司凰先對錄音室里的副校長(cháng)以及鐵老幾人禮貌的問(wèn)候后，才仔細去看余奶奶給的樂(lè )譜。

這一看就看入神了，將音律節拍帶入腦海，一點(diǎn)點(diǎn)的去熟悉模擬。

五六分鐘后，司凰才回神，看到余奶奶幾人都在靜等著(zhù)自己，“不好意思，我……”

“沒(méi)事，沒(méi)事?！庇嗄棠讨浪胝f(shuō)什么，直接擺手，笑瞇瞇的說(shuō)：“感覺(jué)怎么樣？有感覺(jué)嗎？”

“很好，真的?！彼净颂痤^，說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼神明亮而認真。

鐵老和副校長(cháng)都露出笑容。

他們對自己合力做出來(lái)的作品當然充滿(mǎn)了的信心，不過(guò)司凰這份態(tài)度還是博得了他們的歡心。

“我就說(shuō)嘛，哪怕退休幾年了，也一樣寶刀未老?！庇嗄棠虧M(mǎn)臉笑容，對司凰問(wèn)：“不過(guò)這首歌的難度不小，小鳳凰覺(jué)得有問(wèn)題沒(méi)有？”

司凰微笑，“有沒(méi)有問(wèn)題，該由奶奶你們來(lái)判定?！?/br>
余奶奶指著(zhù)錄音室里面，“清唱試試吧，第一次不要緊張，沒(méi)要求你做到多好，奶奶就想看看你聲音能飆高到哪個(gè)度，按奶奶的經(jīng)驗，小鳳凰的聲音絕對高低都能適應?！?/br>
司凰點(diǎn)頭，走進(jìn)玻璃隔絕的另一邊。

幾分鐘的認真觀(guān)摩，已經(jīng)讓她記住了歌詞旋律，不過(guò)還是把樂(lè )譜擱在了電容麥前的架子上。

玻璃窗外，余奶奶做了個(gè)手勢，表示可以開(kāi)始了。

司凰輕輕呼吸了一回，然后看著(zhù)樂(lè )譜，對著(zhù)電容麥開(kāi)口。

一聲低啞的輕哼，瞬間刺激起外面余奶奶幾人的生理反應，雞皮疙瘩都冒了起來(lái)。

余奶奶瞪大眼睛，眼神里滿(mǎn)滿(mǎn)的喜愛(ài)和欣賞，副校長(cháng)的臉色也一下嚴肅了。

一個(gè)人的聲音好聽(tīng)，唱歌未必好聽(tīng)。余奶奶會(huì )認定司凰能唱歌，全然出于她的豐富經(jīng)驗，然而司凰的真實(shí)表現還是出乎了她的預料。

這一首凝聚了幾位老人精華的歌曲，歌詞的部分并不算多，前奏的哼唱到高潮極具難度的海豚音，綺麗中透出鬼魅的旋律，歌詞反而清新而富有生機，矛盾的結合，高難度的唱功，以及豐富變化的情感，讓這首歌必能成為金典的同時(shí)也證明了它的難度。

本來(lái)余奶奶有七成的把握司凰能唱好這首歌，卻從沒(méi)想過(guò)她能在第一次嘗試就達到這