、捕獲黃□□咪一只，并成功懷揣于衣下抵達顏青病房門(mén)口。不巧的是林嘉順剛好過(guò)來(lái)跟顏青閑話(huà)。顏浩連“顏青，你看這是什么……”都沒(méi)講完，就連人帶貓被林嘉順拎到外面。

朱彤心里突然升起“英雄所見(jiàn)略同”的淡淡喜悅。在老老實(shí)實(shí)向林嘉順保證方才把他送走之后，朱彤問(wèn)自家小孩：“貓呢？”

“嘉順哥哥讓路過(guò)的護士抱下樓了?！?/br>
朱彤撇撇嘴，領(lǐng)著(zhù)顏浩走回病房。推開(kāi)門(mén)，顏青坐在床上，笑著(zhù)看著(zhù)他們。進(jìn)來(lái)的兩個(gè)都有些不好意思。朱彤拿了車(chē)厘子去洗，顏浩自顧自的接著(zhù)寫(xiě)讀后感。

顏青翻了幾頁(yè)書(shū)，心思卻不在上面。jiejie哄人的招數，不是獻上食物，就是四處去尋找符合自己喜好的動(dòng)物。

他又看了看正埋著(zhù)頭碼字的顏浩，不覺(jué)微笑起來(lái)?？雌饋?lái)這么聰明的小孩，為什么安慰別人的方式還像自家jiejie那樣笨拙呢。

☆、第21章

章二十一

新學(xué)期開(kāi)始前，顏青從醫院搬回家里。開(kāi)學(xué)那天，上午半天報到，交寒假作業(yè)，發(fā)新書(shū)新作業(yè)本，給教室大掃除。下午也沒(méi)安排上課，算是留給學(xué)生一段時(shí)間收收心。

顏浩拎個(gè)癟癟的大書(shū)包一早出門(mén)，中午又背著(zhù)塞得有些變形的包往回走。進(jìn)門(mén)的時(shí)候，顏青過(guò)來(lái)接手。顏浩生怕他一用力傷口裂開(kāi)，趕緊先放到地上再換鞋。

吃過(guò)午飯，收拾好餐桌，顏浩把書(shū)從包里騰出來(lái)，顏青拿出準備好的兩本舊掛歷，裁紙刀，透明膠帶。對視一下，真是項浩大的工程。

顏浩裁紙，剪、遞膠帶段，顏青包書(shū)。兩個(gè)人流水線(xiàn)一樣足足弄了兩個(gè)鐘頭。書(shū)用白色的掛歷紙反面包好，應顏浩要求，顏青在每本右上角豎著(zhù)寫(xiě)科目名稱(chēng)，再在左下角橫著(zhù)寫(xiě)上自家小孩的名字。

顏浩滿(mǎn)意的端詳著(zhù)他落在書(shū)本上的字，等墨跡干透以后，分批抱回自己房間。

晚飯顏青用新上市的香椿炒了雞蛋，顏浩吃得很香。這個(gè)寒假，他幾乎是形影不離的跟在顏青身邊，想到從明天開(kāi)始，又要回到一早一晚才能見(jiàn)到這個(gè)人的日子，小孩心中未免有些惆悵。

好在，學(xué)校生活因為有了朋友也變得令人期待。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有天課間，周平又跑到一班教室問(wèn)與童借橡皮。

和同齡人相比，周平在其它任何方面都顯得做事穩妥，值得信賴(lài)。唯有一點(diǎn)不足，就是三天兩頭的老愛(ài)掉橡皮。

于是，當他站在方與童桌前，撓著(zhù)頭，商量似的說(shuō)，“童童，我橡皮又不知跑哪兒去了。你說(shuō)怎么辦呢？”，與童難得的小大人一樣，拿出削鉛筆的小刀切了一半自己的橡皮遞給他，一邊好脾氣的抱怨：“都是你。害我都不敢用卡通造型的橡皮擦。這樣砍頭斷腿的，得多疼??！”

周平耐心的聽(tīng)他數落。與童四歲開(kāi)始學(xué)素描，畫(huà)功長(cháng)進(jìn)前，削鉛筆的技術(shù)就已經(jīng)很好了。所以，他安心地看著(zhù)他動(dòng)刀切，然后慷慨地拿起一半遞到自己手里。

過(guò)了好些年，顏浩終于學(xué)會(huì )了一個(gè)詞的正確用法。想起當年時(shí)不時(shí)在旁邊上演的這一幕，他不由笑起來(lái)。

這就是，所謂懵懂著(zhù)的“情趣”吧。

三月末，枇杷上市了。朱彤一左一右提著(zhù)兩盒，名正言順過(guò)來(lái)蹭飯。都是枇杷，品種卻不相同。一種個(gè)大，一撕皮就下來(lái)；另一種個(gè)小，只能拿刀削皮，但味道更加清甜。

姐