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目前的話(huà),也只能是用消耗掉精神力,使用它,再冥想恢復或用藥劑恢復。然后再次使用,循環(huán)使用和恢復來(lái)成功的凝煉它。不過(guò)先天精神力就比較純凈凝煉的人會(huì )更容易些。算是三級學(xué)徒中最困難的一級了,還基本上沒(méi)什么外力能用,只能使用輔助類(lèi)的恢復藥劑。你現在處于凝煉精神力的高級學(xué)徒階段吧!”任天化很是肯定的說(shuō)道。別人或許還不敢肯定小徒弟是處在中級后期還是高級。但以他在精神力協(xié)會(huì )見(jiàn)過(guò)眾多學(xué)徒的經(jīng)驗,自然很確定的看出。小徒弟絕對是在高級,而且還不是高級初期。“是的?!惫畔侠蠈?shí)實(shí)的回答道。雖然對任老師說(shuō)的凝煉精神力很困難什么的沒(méi)有感受到,但能知道精神力的一些系統知識,或許能對自已的意識空間有更多的了解和掌控。古溪已經(jīng)感覺(jué)到,或許自已的意識空間并不是覺(jué)醒精神力的人都有的。自已的意識體,好像也和任老師所說(shuō)的精神力有點(diǎn)不同。這或許跟自已是受到強大記憶流沖擊覺(jué)醒的有關(guān),或許跟正常的自然覺(jué)醒不一樣。但到底哪些相同,哪些不同,古溪知道,自已還需要更多的知識。所以有個(gè)老師還是不錯的,只是自已的意識空間異樣就不能輕易說(shuō)出來(lái)了。“那你平時(shí)用什么辦法鍛煉精神力呢?當然,如果有不能說(shuō)的也可以不說(shuō)?!比翁旎m然對小徒弟這么小就自行鍛煉到高級初期以上感到好奇。但也并不想觸及別人的隱私,如果這涉及到什么特殊傳承的話(huà),還是不聽(tīng)的好。任天化突然想到,小徒弟是說(shuō)過(guò)她沒(méi)有藥劑學(xué)的導師,但沒(méi)有說(shuō)過(guò)她沒(méi)有教她鍛煉精神力的導師啊。自已不會(huì )不小心劫了個(gè)胡吧?忙又問(wèn)道:“平時(shí)教你鍛煉的是誰(shuí)?”這年頭,知識也是講究傳承的,所以老爺子才這么重視后繼有無(wú)有人。任天化也想找個(gè)出色的好弟子,都是為了各自的傳承。而有無(wú)傳承,也成了未來(lái)成就能否容易達到高處的重要因素。畢竟一個(gè)傳承除了核心的知識技能外,一代代出色的弟子也會(huì )為傳承添磚加瓦。傳承越強,弟子越出色,然后傳承又更強,成了一個(gè)良性的循環(huán)。“???”古溪懵了,教自已鍛煉,也沒(méi)誰(shuí)呀,就是,“二哥,我二哥教我鍛煉的?!惫畔幌伦記](méi)反應過(guò)來(lái)。“嗯???”得到這個(gè)答案,任天化也是沒(méi)想到,古溪的二哥是誰(shuí)呀?也是個(gè)精神力強者嗎?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)南山市有姓古的職業(yè)強者???還沒(méi)來(lái)得及對小徒弟進(jìn)行調查的任天化絞盡腦汁的回想。做為精神力協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng),而且是在會(huì )長(cháng)將退,有意更進(jìn)一步的副會(huì )長(cháng)來(lái)說(shuō)。對南山市各個(gè)精神力強者的存在那真是了如指掌。想了半天,想不出來(lái),只好又試探的問(wèn)道:“那你二哥教了你些什么?”沒(méi)有問(wèn)具體的,只問(wèn)了下大概,這樣也不會(huì )犯別人的忌諱。古溪已經(jīng)想清楚,任老師問(wèn)的是精神力方面的鍛煉,可這方面沒(méi)人教??!偏偏剛才已經(jīng)說(shuō)了是二哥教的,反口的話(huà)以為自已騙他就不好了。仔細想了想,確實(shí)想到二哥說(shuō)過(guò)的讓自已多做元能手工基件的,就立刻回答:“我二哥讓我多做元能基件?!?/br>元能基件!這個(gè)任天化相信,這也是一種比較普及和古老的鍛煉方式。只是很是枯燥,現在的學(xué)徒已經(jīng)很少有人能堅持用這個(gè)方法鍛煉下去的。“還有嗎?恢復精神力