王建云看得心中憤怒、嫉妒、難過(guò)種種情緒不一而足。

她不明白，為什么她不行！

何亭亭拿著(zhù)筆輕輕轉著(zhù)，思考這次的事是班主任和姚燕聯(lián)手的可能性有多大。

姚燕針對她這是板上釘釘的事了，但是班主任么，還真不敢肯定。

這么想著(zhù)，她忍不住又看了姚燕一眼，見(jiàn)姚燕正神清氣爽地在聽(tīng)課，顯然心情十分愉快。同時(shí)，還不住地附和班主任，和班主任互動(dòng)得十分熱絡(luò )。

看到這里，何亭亭覺(jué)得，兩人一定是串通的！

轉眼到了上班主任的課當天，姚燕滿(mǎn)臉笑容地拿著(zhù)整理出來(lái)的名單交給班主任，隨后坐回了自己的座位上。

王建云有自己的專(zhuān)業(yè)課，但是為了看何亭亭出丑，專(zhuān)門(mén)逃課來(lái)上文學(xué)院的課。不但如此，她還拉上了謝青青。

看著(zhù)姚燕的動(dòng)作，王建云環(huán)顧四周，見(jiàn)劉君酌沒(méi)來(lái)，心中不免高興。在這種場(chǎng)合竟然都不來(lái)，想來(lái)君酌對何亭亭真的沒(méi)有多深的感情，不然早就來(lái)當護花使者了。

班上好幾個(gè)同學(xué)臉色都很難看，他們都弄丟了部分假條。

何亭亭一直低頭看書(shū)，仿佛沒(méi)有看到班上洶涌的暗流似的。

王建云、謝青青和姚燕等人見(jiàn)何亭亭一直低頭看書(shū)，沒(méi)有和親近的同學(xué)交頭接耳，心中更加肯定她的假條是不夠的，臉上都浮上了笑容。

不能使小手段，她們也能光明正大地讓她不好受！

班主任看了看名單，抬起頭來(lái)，“有好些同學(xué)經(jīng)常缺課，我想都是請假了的，畢竟我們的同學(xué)不可能經(jīng)常逃課的?，F在，手上有假條的同學(xué)可以將假條交上來(lái)核對?！?/br>
何亭亭已經(jīng)把請假條拿來(lái)了，但是并沒(méi)有馬上動(dòng)，而是一直坐著(zhù)。

謝青青、王建云和姚燕看到了，臉上都露出笑容來(lái)，不時(shí)去看何亭亭的臉色。

這時(shí)有女生在上面據理力爭，“我當時(shí)請過(guò)假了，也讓老師在假條上簽名了，老師當時(shí)簽名的時(shí)候還一時(shí)找不到簽名表……我真的請假了，但是不知道把假條放哪兒了……老師您回憶一下，那天下雨了，您好像還忘了帶傘……”

何亭亭聽(tīng)到這里，抬起頭來(lái)看向班主任，想知道他會(huì )怎樣處理。

如果只是正常的核查，那他應該會(huì )讓這個(gè)女同學(xué)過(guò)的，但如果是有心針對她，估計會(huì )一口咬定不記得了，以假條為準。

班主任沒(méi)有抬頭，也沒(méi)有注意到何亭亭的目光，他只知道，要想為難何亭亭，就得卡緊一點(diǎn)，一定需要出示假條，所以，他看向那個(gè)女生，溫言道，

“你再回去找找，得找假條來(lái)。不然你說(shuō)弄丟了，他也說(shuō)弄丟了，大家都弄丟了，我這次的檢查就沒(méi)意義了。逃課也就罷了，逃課了還造假那不行，一定得嚴查！”

那女生聽(tīng)了，差點(diǎn)哭了，她逃課兩次，其余的都是請假。如果請假條沒(méi)找到，那她期末就不能參加考試，相當于本門(mén)課程掛科，而本校沒(méi)有補考這一說(shuō)，這也就意味著(zhù)，她明年得重修了。

這時(shí)又有其他人來(lái)交假條，那女生就被擠到一邊去了。

班主任還假惺惺地叮囑她，“別急，肯定放哪一時(shí)找不到了，你回去