目光，連忙反駁，“這是沒(méi)有的事，當時(shí)我專(zhuān)門(mén)找姚燕談過(guò)，也充分考慮了各種問(wèn)題，才讓姚燕繼續當班長(cháng)的，為此我在班上還專(zhuān)門(mén)做了說(shuō)明?！?/br>
他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，由于不撤銷(xiāo)姚燕班長(cháng)的職位，以及cao作了請假條事件，會(huì )讓這么多學(xué)生討厭他。

可是他就不明白了，最后誰(shuí)也沒(méi)吃虧，沒(méi)掛科，這些學(xué)生為什么還揪著(zhù)自己不放？

馬上就有學(xué)生反駁他，“當時(shí)李老師你是說(shuō)了，可我們也表達了不同意，但是李老師你是一意孤行。一個(gè)人如果有道德上的缺點(diǎn)，她還能做班長(cháng)嗎？我們都不認同，可是我們卻沒(méi)有辦法表現得太過(guò)強硬，畢竟去年的事我們都還記得?！?/br>
他提起去年的事，院長(cháng)和校長(cháng)臉色都有點(diǎn)不好看，相視一眼，都能看到彼此眼中的懊悔和無(wú)奈。

360也不見(jiàn)得差到哪里去

班主任覺(jué)得在這件事上自己很冤，如果學(xué)生當時(shí)態(tài)度強硬地表示不同意，他肯定不會(huì )對著(zhù)干?？墒沁@些學(xué)生當時(shí)并沒(méi)有表現得多強硬，他怎么知道他們不愿意呢？

這時(shí)副班長(cháng)站了起來(lái)，“校長(cháng)，院長(cháng)，李老師，這事我直說(shuō)了吧。我們并沒(méi)有針對哪一個(gè)人，我們只是就事論事。給什么樣的評價(jià)，那都是日積月累的感受，我們并不覺(jué)得自己錯了。至于說(shuō)何亭亭煽動(dòng)我們的，那是無(wú)稽之談?！?/br>
何亭亭看向班長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，她的確沒(méi)有煽動(dòng)大家給班主任這樣差的評價(jià)，都是大家自發(fā)評價(jià)的。

其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和，表示這就是自己真實(shí)的評價(jià)，沒(méi)有受到煽動(dòng)，沒(méi)有被誰(shuí)影響，而是看到了什么，感受到了什么之后真實(shí)的評價(jià)。

副班長(cháng)嚴肅道，“讓一個(gè)道德上有問(wèn)題的學(xué)生任班長(cháng)，這本身是一種道德上的敗壞，帶給學(xué)生的負面影響是巨大而不可估量的，這是我給了‘差’評價(jià)的原因。當然，我也承認，這對于李老師的教學(xué)水平來(lái)說(shuō)，是不恰當的評價(jià)?！?/br>
班主任心中又是悔恨又是憤怒，他一方面悔恨自己竟然去幫姚燕，一方面又憤怒班上同學(xué)對他的評價(jià)。

明明只是很小的事，他們?yōu)槭裁匆@樣針對他？還不是為了討好何亭亭嗎？

他眼圈有些發(fā)紅，卻沒(méi)有遮擋住，而是抬起臉，并用疲憊的語(yǔ)氣說(shuō)道，

“我自問(wèn)一向兢兢業(yè)業(yè)，在班長(cháng)的問(wèn)題上雖然有獨斷之嫌，但是也罪不至此吧？我知道因為請假條的事大家不喜歡我，可是當時(shí)有人弄虛作假，我那樣做也是沒(méi)辦法。大家這樣誤會(huì )我，給了我這樣的分數，我說(shuō)真心話(huà)，真的很受傷?！?/br>
他現在只是個(gè)新人，資質(zhì)并不好，面對鵬城大學(xué)動(dòng)輒從京大、清大來(lái)的教授，無(wú)疑是最低檔的，如今還屬于助教，正努力向講師進(jìn)發(fā)。如果這次的事坐實(shí)，對他的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，影響是十分巨大的。

所以，他不惜示弱，用了哀兵政策。

在場(chǎng)的人，除了姚燕，沒(méi)有人心軟，沒(méi)有人對他起同情的心理。

如果說(shuō)姚燕做班長(cháng)的事，屬于班主任的心軟，那么之后假條的事，絕對是有預謀的。

大家都不傻，都知道何亭亭請假很多，最有可能出問(wèn)題的就是她了。而在這樣