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目光,連忙反駁,“這是沒(méi)有的事,當時(shí)我專(zhuān)門(mén)找姚燕談過(guò),也充分考慮了各種問(wèn)題,才讓姚燕繼續當班長(cháng)的,為此我在班上還專(zhuān)門(mén)做了說(shuō)明?!?/br>他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,由于不撤銷(xiāo)姚燕班長(cháng)的職位,以及cao作了請假條事件,會(huì )讓這么多學(xué)生討厭他。可是他就不明白了,最后誰(shuí)也沒(méi)吃虧,沒(méi)掛科,這些學(xué)生為什么還揪著(zhù)自己不放?馬上就有學(xué)生反駁他,“當時(shí)李老師你是說(shuō)了,可我們也表達了不同意,但是李老師你是一意孤行。一個(gè)人如果有道德上的缺點(diǎn),她還能做班長(cháng)嗎?我們都不認同,可是我們卻沒(méi)有辦法表現得太過(guò)強硬,畢竟去年的事我們都還記得?!?/br>他提起去年的事,院長(cháng)和校長(cháng)臉色都有點(diǎn)不好看,相視一眼,都能看到彼此眼中的懊悔和無(wú)奈。360也不見(jiàn)得差到哪里去班主任覺(jué)得在這件事上自己很冤,如果學(xué)生當時(shí)態(tài)度強硬地表示不同意,他肯定不會(huì )對著(zhù)干??墒沁@些學(xué)生當時(shí)并沒(méi)有表現得多強硬,他怎么知道他們不愿意呢?這時(shí)副班長(cháng)站了起來(lái),“校長(cháng),院長(cháng),李老師,這事我直說(shuō)了吧。我們并沒(méi)有針對哪一個(gè)人,我們只是就事論事。給什么樣的評價(jià),那都是日積月累的感受,我們并不覺(jué)得自己錯了。至于說(shuō)何亭亭煽動(dòng)我們的,那是無(wú)稽之談?!?/br>何亭亭看向班長(cháng),點(diǎn)點(diǎn)頭,她的確沒(méi)有煽動(dòng)大家給班主任這樣差的評價(jià),都是大家自發(fā)評價(jià)的。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和,表示這就是自己真實(shí)的評價(jià),沒(méi)有受到煽動(dòng),沒(méi)有被誰(shuí)影響,而是看到了什么,感受到了什么之后真實(shí)的評價(jià)。副班長(cháng)嚴肅道,“讓一個(gè)道德上有問(wèn)題的學(xué)生任班長(cháng),這本身是一種道德上的敗壞,帶給學(xué)生的負面影響是巨大而不可估量的,這是我給了‘差’評價(jià)的原因。當然,我也承認,這對于李老師的教學(xué)水平來(lái)說(shuō),是不恰當的評價(jià)?!?/br>班主任心中又是悔恨又是憤怒,他一方面悔恨自己竟然去幫姚燕,一方面又憤怒班上同學(xué)對他的評價(jià)。明明只是很小的事,他們?yōu)槭裁匆@樣針對他?還不是為了討好何亭亭嗎?他眼圈有些發(fā)紅,卻沒(méi)有遮擋住,而是抬起臉,并用疲憊的語(yǔ)氣說(shuō)道,“我自問(wèn)一向兢兢業(yè)業(yè),在班長(cháng)的問(wèn)題上雖然有獨斷之嫌,但是也罪不至此吧?我知道因為請假條的事大家不喜歡我,可是當時(shí)有人弄虛作假,我那樣做也是沒(méi)辦法。大家這樣誤會(huì )我,給了我這樣的分數,我說(shuō)真心話(huà),真的很受傷?!?/br>他現在只是個(gè)新人,資質(zhì)并不好,面對鵬城大學(xué)動(dòng)輒從京大、清大來(lái)的教授,無(wú)疑是最低檔的,如今還屬于助教,正努力向講師進(jìn)發(fā)。如果這次的事坐實(shí),對他的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō),影響是十分巨大的。所以,他不惜示弱,用了哀兵政策。在場(chǎng)的人,除了姚燕,沒(méi)有人心軟,沒(méi)有人對他起同情的心理。如果說(shuō)姚燕做班長(cháng)的事,屬于班主任的心軟,那么之后假條的事,絕對是有預謀的。大家都不傻,都知道何亭亭請假很多,最有可能出問(wèn)題的就是她了。而在這樣