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見(jiàn)他看過(guò)去就別看了眼，環(huán)著(zhù)書(shū)包帶子從他身邊走過(guò)。

謝添皺著(zhù)眉看著(zhù)他的背影，忍不住喊了聲：“馬陽(yáng)洋......”

馬陽(yáng)洋腳步一頓，糾結了幾秒，最后還是沒(méi)繃住轉過(guò)身來(lái)。

謝添也不知道自己為什么會(huì )叫住他，腦子里飄了一圈的對不起和謝謝，終究也不知道要說(shuō)什么。

馬陽(yáng)洋見(jiàn)他這樣，也只好嘆氣了。

他會(huì )難過(guò)會(huì )委屈，甚至會(huì )生氣，但他還是沒(méi)辦法拒絕他。

馬陽(yáng)洋沖著(zhù)他咧嘴一笑。

謝添只覺(jué)得心頭的沉悶和身體上的疼痛全都消失了，什么也不用去說(shuō)，什么也不用去做，只需要回他淺淺的笑意就好了。

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李姥姥難得在下課鈴聲剛結束就說(shuō)下課，收拾好東西后叫了下謝添，“謝添，你跟我來(lái)下辦公室?！?/br>
謝添點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲好，馬陽(yáng)洋的反應卻是比他大得多。

這種時(shí)候被叫道辦公室去，不得不讓人擔心是不是昨晚“打架”的事被老師知道了，當然那件事上謝添是站得住腳的，但問(wèn)題是謝添沒(méi)有主動(dòng)去告訴老師，如果是被不小心看到的人“檢舉”或者是找麻煩的人惡人先告狀就有些麻煩了。

謝添就跟個(gè)悶葫蘆似的，問(wèn)他十句也不一定會(huì )解釋一句，說(shuō)不定一覺(jué)得煩就干脆一個(gè)字不說(shuō)了，解釋不清不說(shuō)，要是讓老師覺(jué)得他是目無(wú)尊長(cháng)不服管教就麻煩了。

馬陽(yáng)洋站起身，挺想跟著(zhù)謝添一起去的，但又怕謝添覺(jué)得他多管閑事，正在糾結時(shí)就看到走過(guò)他座位的謝添對著(zhù)他搖了搖頭。

也不知道怎么的，馬陽(yáng)洋一下子就安心了。

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李姥姥叫謝添到辦公室倒不是為了昨晚的事，不得不說(shuō)成績(jì)好的人打架都跟一般的學(xué)渣不一樣，昨晚參與打架的幾個(gè)人包括謝添在內，身上多多少少都帶了傷，但沒(méi)有一個(gè)人的傷是見(jiàn)血了的，連露在外面的傷口都沒(méi)有，基本上如果爺們點(diǎn)死撐著(zhù)，一般人要看出來(lái)還是有些難度的。

所以馬陽(yáng)洋的猜想大約可以歸納為關(guān)心則亂一類(lèi)的了，老師們并不知道這件事。

叫謝添來(lái)辦公室的其實(shí)是陳月梅，陳月梅是三中的歷史老師，帶四個(gè)班的歷史，12班不在她帶的班級內。

謝添當初就是她擔保入校的，她和謝添的母親陳雪萍是發(fā)小，陳雪萍大學(xué)畢業(yè)后留在了A市，謝添就是在A(yíng)市出生長(cháng)大的。陳雪萍回D市的機會(huì )雖然不多，但每年總會(huì )回來(lái)一兩次，謝添也跟著(zhù)回來(lái)過(guò)幾次。陳月梅對謝添的印象很好，也知道他是個(gè)學(xué)霸級別的孩子。

謝家出事后謝添一個(gè)人回到陳雪萍的故鄉和外婆生活，陳月梅聽(tīng)說(shuō)了情況后就主動(dòng)去找謝外婆詢(xún)問(wèn)謝添上學(xué)的事。

謝添果然是沒(méi)讓她失望的，不僅通過(guò)了系主任親自出題的入學(xué)考試，還讓幾個(gè)參與的老師都贊不絕口，謝添從剛進(jìn)學(xué)校就被當成重點(diǎn)苗子關(guān)注著(zhù)。

但是與謝添的成績(jì)成反比的是他和同學(xué)之間的相處，陳月梅也沒(méi)那么多時(shí)間管謝添，謝添就更不可能主動(dòng)去找她說(shuō)什么了，如果不是昨天無(wú)意中聽(tīng)到12班的團支書(shū)來(lái)交材料的時(shí)候跟李姥姥吐槽謝添不參與班級集體活動(dòng)，陳月梅都不會(huì )想到謝添會(huì )在與同學(xué)的相處上出問(wèn)題。

在陳月梅的記憶里，謝添是個(gè)沉穩大氣的男孩子，他話(huà)不雖多但也挺善于交流的，小小年紀就蠻有大將風(fēng)范。這次回D市后陳月梅也感覺(jué)到謝添比以前更沉默了一