十一過(guò)后新月份的黑板報評比就又要開(kāi)始了，馬陽(yáng)洋一直是黑板報小組的成員，他的文章寫(xiě)的還可以，也能畫(huà)兩筆，不過(guò)最讓小組需要的是他的編排能力。

所謂編排，其實(shí)就是在大家商量好主題和大致的內容后，馬陽(yáng)洋能很直觀(guān)分好各內容的區域，然后用什么樣的畫(huà)來(lái)裝飾之類(lèi)的。

因為時(shí)間比較緊，馬陽(yáng)洋這兩天晚自習都沒(méi)回家吃飯，主題是很快就定好了，是公益的主題，但這次馬陽(yáng)洋居然卡住了。

靈感這種東西沒(méi)有的時(shí)間就是沒(méi)有，怎么著(zhù)急都沒(méi)用，所以大家也沒(méi)急，只是各自去先做各自負責的部分。

馬陽(yáng)洋在草稿紙上畫(huà)了好幾個(gè)版都不滿(mǎn)意，有的倒不是不好看，只是太平常，沒(méi)有什么亮點(diǎn)。

又過(guò)了兩天，要用的稿子都準備好了，馬陽(yáng)洋卻還沒(méi)拿出滿(mǎn)意的方案來(lái)。

時(shí)間越來(lái)越緊，馬陽(yáng)洋愁得都有些上火了，下了晚自習還留在教室里在板報的黑板上描來(lái)畫(huà)去。

為了不人擠人，謝添一般都會(huì )走的比較晚，馬陽(yáng)洋則是一下課就跑了的那種，所以等謝添都準備走了，馬陽(yáng)洋還反坐在座位上，皺著(zhù)眉頭咬著(zhù)下唇哼哼唧唧的。

謝添知道馬陽(yáng)洋這幾天在忙黑板報的事，也知道他這次有點(diǎn)卡殼，但他自認是局外人，便也沒(méi)說(shuō)什么?，F在眼看著(zhù)他急到下晚自習了都不回家，便忍不住也留了下來(lái)。

“之前不是拍了很多活動(dòng)的照片嗎？”謝添站在又起身在黑板上畫(huà)圈圈的馬陽(yáng)洋身后說(shuō)。

馬陽(yáng)洋剛才就看到他收拾好東西，想板報的事情想入迷了，都沒(méi)注意到他還沒(méi)走，反問(wèn)道:“你怎么還沒(méi)走？”

謝添沒(méi)說(shuō)話(huà)，在黑板的某個(gè)區域寫(xiě)了幾個(gè)工筆字，回頭看著(zhù)馬陽(yáng)洋說(shuō)：“這里可以?huà)焐匣顒?dòng)的照片?！?/br>
馬陽(yáng)洋眼睛一亮，說(shuō)：“哎呀，是呀，我怎么就沒(méi)想到呢，誰(shuí)說(shuō)黑板報就一定要是畫(huà)上去的?！?/br>
謝添繼續說(shuō)：“可以不印成照片，打印成彩色報紙圖片那樣也可以，然后剪成剪報用線(xiàn)或者絲帶掛上去，不用規規整整的貼在海報上?！?/br>
“謝添！你簡(jiǎn)直就是天才，你怎么想到的啊，這樣整個(gè)板報都活起來(lái)了嘛?！?/br>
謝添靠坐在桌子上沒(méi)答話(huà)，馬陽(yáng)洋的眼睛又笑成了小月牙，他站回黑板前刷刷刷就拉出了區域，又勾了幾個(gè)草圖出來(lái)，謝添就靜靜的在邊上看著(zhù)他。

等馬陽(yáng)洋弄完開(kāi)心的丟下粉筆，一回頭就見(jiàn)謝添雙手反撐在課桌上，眼睛直直的看著(zhù)自己。

呼吸又有些困難了，馬陽(yáng)洋表示急切的需要趕緊出去喘氣，于是手忙腳亂的收拾好書(shū)包。

可惜一起走出教室的是他和謝添兩個(gè)人，馬陽(yáng)洋內心表示急需氧氣。

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謝添只是簡(jiǎn)單提示了，馬陽(yáng)洋回家后卻搗鼓了大半夜，李詩(shī)琴都來(lái)催了好幾次。

第二天一大早馬陽(yáng)洋就帶了一大包東西去了學(xué)校，到學(xué)校時(shí)天才剛蒙蒙亮，班上只有兩三個(gè)人，馬陽(yáng)洋笑著(zhù)跟他們打了招呼，就直奔黑板報開(kāi)始搗鼓。

因為前一天晚上已經(jīng)把細節都跟其他人又溝通過(guò)了，所以現在特別順手。

謝添到教室時(shí)馬陽(yáng)洋的黑板報已經(jīng)設計了一大半了，令他意外的是他不過(guò)只是說(shuō)了可以把照片掛起來(lái)，馬陽(yáng)洋就用材料做成了樹(shù)枝和樹(shù)葉，又把照片掛在樹(shù)枝上，看起來(lái)有點(diǎn)許愿樹(shù)的意思。

馬陽(yáng)洋見(jiàn)謝添來(lái)了，