！”

“我不認識你……”

“我是誰(shuí)？”

“我在那？”

“……”

雨好大，似乎淹了整座城。這雨下了4年零8個(gè)月，而又像，下了一生一世。

安數醒來(lái)時(shí)，莫名的悲傷，夢(mèng)清晰而又朦朧。他睜著(zhù)眼睛看天花板，突然覺(jué)得有道光很刺眼，他用手擋了擋，又張開(kāi)眼看，卻也看不真切，晃了幾晃，便也做罷。翻身躺下，昏昏沉沉，照了下手表：凌晨4點(diǎn)。安數本就不大清醒，看時(shí)間還早，便轉身，入了夢(mèng)鄉。

清晨起來(lái)，安數躺在床上只朦朧的記得自己醒過(guò)，但那時(shí)的悲傷卻沒(méi)了形狀，沒(méi)了內容。穿衣，起床，新的一天。

安數報了到，打掃完衛生，打道回府。

“這他媽的去年那座山還沒(méi)學(xué)明白呢，cao，又來(lái)一座?！痹S輝搬著(zhù)那小山一般的書(shū)邊罵邊走。

許輝罵完了這句發(fā)現四下沒(méi)人接話(huà)，兄弟們神色凝重，視死如歸。

“老師好！”

“秦、秦老師好……”

“小伙子，加把勁兒啊?！?/br>
“啊，老師，我，額……”

“不用解釋?zhuān)l(fā)揮下愚公移山的精神么?！?/br>
“老師，許輝一直打算以后讓兒子子承父業(yè)，爭取早日拿下畢業(yè)證！”笑笑一臉的求實(shí)好學(xué)，懇切不已。

“那你呢？”老頭轉頭問(wèn)笑笑。

“嘿嘿……”

看著(zhù)秦老頭（注：親們還記得么，數學(xué)老師秦和）一副慈祥可人的樣子，許輝也只得跟著(zhù)打哈哈似的喜笑顏開(kāi)。此時(shí)天空飄來(lái)六個(gè)字兒：這都不是事兒~

“安數，你來(lái)一下我辦公室。書(shū)呢，就讓許輝幫搬回去吧?！鼻乩蠋煿挥H切啊。

“搬回去吧！”許輝聽(tīng)著(zhù)這幾個(gè)字有如晴天霹靂啊，可誰(shuí)叫他生不逢時(shí)，碰到了這位呢，得，爺饒你了！許輝一邊心里罵，一邊狗腿兒：沒(méi)事，老師安排的任務(wù)，保證完成！

安數到秦老頭辦公室的時(shí)候，辦公室空無(wú)一人。哦，不對，在那高高的寒假作業(yè)后面是有一個(gè)人的：陳軒，他，在轉魔方。

陳軒聽(tīng)到聲響，抬頭朝這邊一笑。

“秦老，您這魔方都快讓我轉爛了~”說(shuō)著(zhù)將一個(gè)完好的魔方遞給秦和。

“嘿，你小子！”

轉眼，秦和就將那魔方轉了個(gè)七拼八湊，復又扔還給陳軒，轉頭對安數道：“坐?！?/br>
安數看著(zhù)一臉無(wú)奈的陳軒只是想笑，便忍住笑意坐下對秦和講：老師您找我……

安數心下嘀咕：不是要我和陳軒比轉魔方吧，我嘞個(gè)去……

當然，秦老頭再不靠譜，這倒也是不可能的。

秦和叫安數來(lái)，一是要講下寒假作業(yè)的情況，二一個(gè)是要他和陳軒安排下接下來(lái)的數學(xué)競賽的事情。

秦和坐下來(lái)和安數還沒(méi)說(shuō)幾句，這寒假作業(yè)才開(kāi)個(gè)頭，陳軒就拼好了手中的玩意兒，無(wú)所事事。

面對此情此景，秦和只覺(jué)得：孩子不好哄啊……

寒假作業(yè)并沒(méi)什么，交了沒(méi)交，對對答案。主要是接下來(lái)的競賽補課，原計劃是安排數學(xué)成績(jì)的學(xué)年前30，但考慮到實(shí)際情況，可以略擴，因為涉及到補課的問(wèn)題，也略嫌麻煩。

安數和陳軒從辦公室里出來(lái)，“哎，秦老干嘛讓你拼魔方??？”

“嗨，老頭閑著(zhù)沒(méi)事兒，非要給我講講魔方的奧秘……”

安數聽(tīng)著(zhù)陳軒拖長(cháng)的語(yǔ)調，看到陽(yáng)