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束非常突然,就像是制作者勉力做到這里,終于用盡了一切耐心,甚至連簡(jiǎn)短的結束語(yǔ)都沒(méi)剪完,就強行切入了片尾,滾出了使用音畫(huà)素材的目錄。李云生楞了一下才回過(guò)神來(lái),他抿了抿唇,“這就……放完啦?”雖然努力做出茫然不解的樣子,但他略微蒼白的臉色,其實(shí)已說(shuō)明一切。劉瑕深吸一口氣,把自己從視頻中拔出,將注意力重新灌注回李云生身上。“這個(gè)視頻,說(shuō)的主要是美國的校園暴力現象?!彼f(shuō),“這主要是因為國內還沒(méi)有類(lèi)似的視頻素材——和美國、日本比,我國的校園暴力事件似乎規模要小得多,對很多人來(lái)說(shuō),它距離自己似乎相當遙遠……但這是否就能說(shuō)明,國內不存在校園欺凌現象呢?”“恰恰相反,我個(gè)人認為,中國的校園欺凌局勢,一直都是極為嚴峻的,它的常見(jiàn)程度、極端程度,對受害者的影響程度,都絲毫不弱于歐美日韓,甚至也許還猶有過(guò)之。之所以并不成為一個(gè)問(wèn)題,只是因為校園欺凌,和家暴、虐待、地域、性別歧視一樣,實(shí)際上都是文明的產(chǎn)物。在精神文明、社會(huì )公平發(fā)展到某個(gè)特定階段以前,這些種種現象,并不會(huì )成為社會(huì )問(wèn)題,因為整個(gè)社會(huì )都是如此的弱rou強食,弱者活該被欺凌、歧視與虐待……這種思潮在現代的殘余,又名社會(huì )達爾文主義?!?/br>劉瑕注視著(zhù)李云生,慢慢地說(shuō),“也因此,可以輕易地推測得出,校園欺凌與社會(huì )文明發(fā)達程度呈反比,越是文明,教育水平越高的地區,校園欺凌的頻次與烈度就越低,應對手段就越完備,而越是貧瘠愚昧的地區,這種現象就越會(huì )頻發(fā),應對手段就越缺失。比如說(shuō),鄉鎮農村中學(xué)……校園欺凌就屬于家常便飯,而不論是家長(cháng)還是老師,甚至是加害人,都會(huì )對此熟視無(wú)睹、麻木不仁,絲毫不覺(jué)得有什么不對?!?/br>在她輕蔑又憐憫的眼神里,李云生如坐針氈,換了好幾個(gè)姿勢,心虛與愧疚一閃即逝,又被他掩蓋過(guò)去。他說(shuō),“劉長(cháng)官——”“而很有趣的事實(shí)是,”劉瑕繼續說(shuō),“人,是一種規律的動(dòng)物,受到科學(xué)規律的支配,是否意識到這個(gè)問(wèn)題,并不是先決條件。就像是人類(lèi)定義癌癥,和其抗爭只有百十年的歷史,但數千年來(lái)都不斷有人因癌癥而死,不管他們有沒(méi)有意識到這一點(diǎn)——這么說(shuō)你明白嗎?李先生,人類(lèi)真的是很奇妙的,就拿你來(lái)說(shuō)吧,你的外在條件、內在素養、成長(cháng)環(huán)境……”她上下打量了李云生一下,搖頭露出無(wú)奈的嘆息,似乎都不忍對李云生戳破這些事實(shí),李云生的唇又抿了起來(lái),典型的受激反應,他知道自己被輕視了,這對任何人的心理都會(huì )是影響,對很多人來(lái)說(shuō),甚至比被戳一刀還更疼——尤其是這個(gè)鄙視你的人,的確方方面面都是全方位碾壓的時(shí)候。劉瑕唇邊綻開(kāi)一個(gè)小笑花,“——和視頻里介紹的受害者……加害人?!?/br>她頓了下才把后者加上去,“和加害人都沒(méi)有任何的相同,甚至根本不能相比,除了都生在地球上以外,你們沒(méi)什么能相提并論的地方。但校園欺凌,對你們都會(huì )造成非常類(lèi)似的影響。對你來(lái)說(shuō),作為加害人,你宣xiele自己的征服欲、支配欲,獲得了人上人的片刻幻覺(jué),發(fā)xiele自己的荷爾蒙,滿(mǎn)足了自己的自卑情結……隨后,你就很愉快地把這件