束非常突然，就像是制作者勉力做到這里，終于用盡了一切耐心，甚至連簡(jiǎn)短的結束語(yǔ)都沒(méi)剪完，就強行切入了片尾，滾出了使用音畫(huà)素材的目錄。李云生楞了一下才回過(guò)神來(lái)，他抿了抿唇，“這就……放完啦？”

雖然努力做出茫然不解的樣子，但他略微蒼白的臉色，其實(shí)已說(shuō)明一切。劉瑕深吸一口氣，把自己從視頻中拔出，將注意力重新灌注回李云生身上。

“這個(gè)視頻，說(shuō)的主要是美國的校園暴力現象?！彼f(shuō)，“這主要是因為國內還沒(méi)有類(lèi)似的視頻素材——和美國、日本比，我國的校園暴力事件似乎規模要小得多，對很多人來(lái)說(shuō)，它距離自己似乎相當遙遠……但這是否就能說(shuō)明，國內不存在校園欺凌現象呢？”

“恰恰相反，我個(gè)人認為，中國的校園欺凌局勢，一直都是極為嚴峻的，它的常見(jiàn)程度、極端程度，對受害者的影響程度，都絲毫不弱于歐美日韓，甚至也許還猶有過(guò)之。之所以并不成為一個(gè)問(wèn)題，只是因為校園欺凌，和家暴、虐待、地域、性別歧視一樣，實(shí)際上都是文明的產(chǎn)物。在精神文明、社會(huì )公平發(fā)展到某個(gè)特定階段以前，這些種種現象，并不會(huì )成為社會(huì )問(wèn)題，因為整個(gè)社會(huì )都是如此的弱rou強食，弱者活該被欺凌、歧視與虐待……這種思潮在現代的殘余，又名社會(huì )達爾文主義?！?/br>
劉瑕注視著(zhù)李云生，慢慢地說(shuō)，“也因此，可以輕易地推測得出，校園欺凌與社會(huì )文明發(fā)達程度呈反比，越是文明，教育水平越高的地區，校園欺凌的頻次與烈度就越低，應對手段就越完備，而越是貧瘠愚昧的地區，這種現象就越會(huì )頻發(fā)，應對手段就越缺失。比如說(shuō)，鄉鎮農村中學(xué)……校園欺凌就屬于家常便飯，而不論是家長(cháng)還是老師，甚至是加害人，都會(huì )對此熟視無(wú)睹、麻木不仁，絲毫不覺(jué)得有什么不對?！?/br>
在她輕蔑又憐憫的眼神里，李云生如坐針氈，換了好幾個(gè)姿勢，心虛與愧疚一閃即逝，又被他掩蓋過(guò)去。他說(shuō)，“劉長(cháng)官——”

“而很有趣的事實(shí)是，”劉瑕繼續說(shuō)，“人，是一種規律的動(dòng)物，受到科學(xué)規律的支配，是否意識到這個(gè)問(wèn)題，并不是先決條件。就像是人類(lèi)定義癌癥，和其抗爭只有百十年的歷史，但數千年來(lái)都不斷有人因癌癥而死，不管他們有沒(méi)有意識到這一點(diǎn)——這么說(shuō)你明白嗎？李先生，人類(lèi)真的是很奇妙的，就拿你來(lái)說(shuō)吧，你的外在條件、內在素養、成長(cháng)環(huán)境……”

她上下打量了李云生一下，搖頭露出無(wú)奈的嘆息，似乎都不忍對李云生戳破這些事實(shí)，李云生的唇又抿了起來(lái)，典型的受激反應，他知道自己被輕視了，這對任何人的心理都會(huì )是影響，對很多人來(lái)說(shuō)，甚至比被戳一刀還更疼——尤其是這個(gè)鄙視你的人，的確方方面面都是全方位碾壓的時(shí)候。

劉瑕唇邊綻開(kāi)一個(gè)小笑花，“——和視頻里介紹的受害者……加害人?！?/br>
她頓了下才把后者加上去，“和加害人都沒(méi)有任何的相同，甚至根本不能相比，除了都生在地球上以外，你們沒(méi)什么能相提并論的地方。但校園欺凌，對你們都會(huì )造成非常類(lèi)似的影響。對你來(lái)說(shuō)，作為加害人，你宣xiele自己的征服欲、支配欲，獲得了人上人的片刻幻覺(jué)，發(fā)xiele自己的荷爾蒙，滿(mǎn)足了自己的自卑情結……隨后，你就很愉快地把這件