事忘記掉了。甚至是重看到相關(guān)的報道，也不會(huì )激起你的自我意識——很少有校園欺凌的加害人覺(jué)得自己做錯了事，他們總會(huì )給自己找到理由，‘都是對方的錯’，他是亞洲人、同性戀、女人、丑陋的人、學(xué)習好的人、長(cháng)得讓我不順眼的人……對你來(lái)說(shuō)，他是王村的人?！?/br>
李云生的眼睛在飛快的眨動(dòng)，對劉瑕擲去的那一把又一把的飛刀，他根本毫無(wú)招架之力，只能全吃下傷害，現在還有點(diǎn)沒(méi)回過(guò)神來(lái)?！钤粕斎粡牟挥X(jué)得自己是個(gè)壞人，這是又一個(gè)有趣的心理小常識，一個(gè)壞人哪怕已得到世界的定性，但要他發(fā)自?xún)刃牡亟邮茏约菏莻€(gè)壞人，其實(shí)也還是比別人想象得都艱難，這是行動(dòng)正當化的本能欲求。而這其實(shí)也造成了很多校園欺凌的后續影響，不僅僅是受害者被影響，當加害人徹底成熟以后，他們意識到自己以前做了多可怕的事，也會(huì )為此自我厭惡，被負罪感糾纏，產(chǎn)生心理障礙，需要介入治療，有些嚴重的患者甚至會(huì )因為自我譴責而自殘、自殺。

劉瑕當然不在乎李云生會(huì )不會(huì )自殘，她繼續說(shuō)，“而對受害者來(lái)說(shuō)，這種絕望感會(huì )永遠糾纏在他們左右，影響他們的一生，甚至直到多年后都無(wú)法復述……”

“恨意，也會(huì )如此刻骨銘心。在這種情緒狀態(tài)下衍生出的情緒，是極為極端和瘋狂的，就像是視頻里提到的校園槍擊案一樣，被小社會(huì )排斥的成員，對整個(gè)社會(huì )生態(tài)圈都抱有恨意。而這種恨意醞釀出的結果——大規模殺傷案件，干掉特定目標，對于他身邊人員的無(wú)差別殺戮?！?/br>
“覺(jué)不覺(jué)得這個(gè)模式，和李家村的爆炸案很像？”她說(shuō)，“李先生，雖然對你的行為表示不齒，但我還是得說(shuō)，你確實(shí)為我們找到了一定的調查方向。水電站的員工里，在鎮上讀中學(xué)的人員，都被我們挑了出來(lái)，你們的王村同學(xué)，已被誠邀到場(chǎng)。他們幾乎所有人都曾被李家村的同學(xué)欺負。不過(guò)，當然，并不是每個(gè)人，都會(huì )因此留下陰影?！?/br>
她打開(kāi)筆記本電腦，推到李云生跟前，打開(kāi)了桌面上的另一個(gè)視頻——來(lái)自王村的數十人坐在大會(huì )議室里，笑嘻嘻地看著(zhù)大屏幕上的視頻。大部分人都因為這拙劣的效果而分心，英文對白和漢語(yǔ)字幕是另一重障礙（對于不常的人群來(lái)說(shuō)，同時(shí)關(guān)注畫(huà)面和字幕是很吃力的），同時(shí)，視頻的內容也無(wú)法吸引他們的興趣。只有少數的幾個(gè)觀(guān)看者，眨動(dòng)眼睛，觀(guān)看得極為入神，小男孩被追打、嘲笑、虐待……每一段赤裸裸的傷害呈現，都伴隨著(zhù)某個(gè)人的畏縮，緊張的吞咽，不忍的搖頭，眼中閃現的淚光……

但劉瑕的眼神，只在那個(gè)奔跑的小男孩身上流連，這并不是她第一次看到這段監控，事實(shí)上，這也不是她第一次看這段視頻，王村幾批人觀(guān)看視頻時(shí)她都在場(chǎng)，隨時(shí)確定嫌疑人——只是這視頻像有魔力，總吸引她的注意，分享她本該用于微表情觀(guān)察的腦力。她總不禁在想，那個(gè)小男孩當時(shí)會(huì )是什么心情，做了這么多年的咨詢(xún)，她從沒(méi)動(dòng)過(guò)‘感同身受’的念頭，從不想去感受當事人的情緒，但僅僅是這一次，她開(kāi)始好奇，當大雪紛紛落下時(shí)，他心里會(huì )是怎樣的一種痛苦，又有多少障礙，直接來(lái)源于他所受的欺凌。

“……而對于任何的心理創(chuàng )傷者來(lái)說(shuō)，在他們面前談?wù)擃?lèi)似的話(huà)題，都