至擴散到了三個(gè)座位之外。

葉翹綠選了個(gè)離他最近的空位。她拿出紙條，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)。然后折了兩下，伸手遞給前排的女生，“你好，麻煩幫我傳給葉徑，好嗎？”

女生凌厲掃過(guò)來(lái)一眼。

葉翹綠微笑，“謝謝?！?/br>
女生沒(méi)動(dòng)作。

葉翹綠雙手合十，“拜托?！?/br>
旁邊的女生插了話(huà)，“你知道圍著(zhù)的這些都是你情敵嗎？”

“不知道……”葉翹綠真沒(méi)想到，葉徑在學(xué)校這么受歡迎。這程度都可媲美風(fēng)靡萬(wàn)千少女的二狗哥了。

正在她打算放棄傳紙條的時(shí)候，葉徑回了頭。

她從他的眼神里看出，他在無(wú)聲問(wèn)她做什么。

她用唇形回答：稍等。

她把折好的紙條拆掉，折成了紙飛機，然后朝機頭一呼氣，擲向他。

飛翔技術(shù)很爛，紙飛機掉在了前排女生的桌上。

葉翹綠有些尷尬。

葉徑朝前排女生揚了揚笑，再說(shuō)了句什么。

女生滿(mǎn)臉笑意地把紙條給了他。

他拿到紙條，并沒(méi)有拆，而是站了起來(lái)。

女生們紛紛給他讓道。

葉徑坐到了葉翹綠的旁邊，“說(shuō)吧，什么事?！?/br>
她詫異地望望四周。

那些“情敵”的目光很詭異。

這些女的都沒(méi)穿吊帶，看不出哪個(gè)是老虎刺青女。

“嗯？”旁邊的自閉兒在她不說(shuō)話(huà)的情況下，再度開(kāi)了口。

葉翹綠趕緊說(shuō)起正事，“葉徑，我看到了那個(gè)小露臺?！?/br>
她等著(zhù)他說(shuō)話(huà)。

結果，他不說(shuō)了。

她便問(wèn)：“你是不是都不走那邊的樓梯？”

樓梯旁的那個(gè)小露臺，地上有一大灘水。還堆了廢棄的桌椅，以及雜物，亂七八糟的。

她看一眼都覺(jué)得臟，何況葉徑。

然而，同學(xué)們經(jīng)過(guò)那個(gè)糟糕的角落時(shí)，都能目不斜視。

“嗯?！?/br>
“我是想啊?！比~翹綠雙手疊在書(shū)桌，半張臉枕了上去，“那個(gè)專(zhuān)業(yè)課室我們要待好幾年吧。我們以后是建筑師，要給別人創(chuàng )建舒適空間……”

她轉眼看他，“可是卻連自己的學(xué)習環(huán)境都不去改造?！?/br>
葉徑?jīng)]料到，她第一次來(lái)課室，就能發(fā)現他繞路的原因。

由于兒童時(shí)期受過(guò)視覺(jué)訓練，他眼睛所觀(guān)察的信息，與普通人不太一樣。別人看久了那個(gè)臟角落，也許覺(jué)得無(wú)所謂。他卻不想再看。

葉徑這時(shí)才拆開(kāi)紙飛機。

紙上畫(huà)著(zhù)一張哭臉：葉徑葉徑，我有困惑了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　文中綜合了幾所大學(xué)的建筑學(xué)場(chǎng)景

請勿對號入座

第19章第７章（修）

葉徑是個(gè)很冷漠的人。

這個(gè)冷漠基因是遺傳。在施與美的教育之下,他活躍過(guò)一段日子。后來(lái)又悶了回去。施與美試圖再挽救,但也只能到現在這程度了。

葉徑平時(shí)就是對自己人聊得多點(diǎn)。其余的，他很少去理。

學(xué)校的環(huán)境如何,他事不關(guān)己。他受不了那個(gè)小露臺,就自己繞道。山不轉路轉。

他給葉翹綠傳授的建筑知識，只是理論。

他的性格,和那些理論是有矛盾之處的。

葉徑和葉翹綠講,建筑的核心是人文。實(shí)際上，他更注重地形、氣候，這些大自然的因素。

與人的交流,他是比較欠缺