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至擴散到了三個(gè)座位之外。葉翹綠選了個(gè)離他最近的空位。她拿出紙條,在上面涂涂畫(huà)畫(huà)。然后折了兩下,伸手遞給前排的女生,“你好,麻煩幫我傳給葉徑,好嗎?”女生凌厲掃過(guò)來(lái)一眼。葉翹綠微笑,“謝謝?!?/br>女生沒(méi)動(dòng)作。葉翹綠雙手合十,“拜托?!?/br>旁邊的女生插了話(huà),“你知道圍著(zhù)的這些都是你情敵嗎?”“不知道……”葉翹綠真沒(méi)想到,葉徑在學(xué)校這么受歡迎。這程度都可媲美風(fēng)靡萬(wàn)千少女的二狗哥了。正在她打算放棄傳紙條的時(shí)候,葉徑回了頭。她從他的眼神里看出,他在無(wú)聲問(wèn)她做什么。她用唇形回答:稍等。她把折好的紙條拆掉,折成了紙飛機,然后朝機頭一呼氣,擲向他。飛翔技術(shù)很爛,紙飛機掉在了前排女生的桌上。葉翹綠有些尷尬。葉徑朝前排女生揚了揚笑,再說(shuō)了句什么。女生滿(mǎn)臉笑意地把紙條給了他。他拿到紙條,并沒(méi)有拆,而是站了起來(lái)。女生們紛紛給他讓道。葉徑坐到了葉翹綠的旁邊,“說(shuō)吧,什么事?!?/br>她詫異地望望四周。那些“情敵”的目光很詭異。這些女的都沒(méi)穿吊帶,看不出哪個(gè)是老虎刺青女。“嗯?”旁邊的自閉兒在她不說(shuō)話(huà)的情況下,再度開(kāi)了口。葉翹綠趕緊說(shuō)起正事,“葉徑,我看到了那個(gè)小露臺?!?/br>她等著(zhù)他說(shuō)話(huà)。結果,他不說(shuō)了。她便問(wèn):“你是不是都不走那邊的樓梯?”樓梯旁的那個(gè)小露臺,地上有一大灘水。還堆了廢棄的桌椅,以及雜物,亂七八糟的。她看一眼都覺(jué)得臟,何況葉徑。然而,同學(xué)們經(jīng)過(guò)那個(gè)糟糕的角落時(shí),都能目不斜視。“嗯?!?/br>“我是想啊?!比~翹綠雙手疊在書(shū)桌,半張臉枕了上去,“那個(gè)專(zhuān)業(yè)課室我們要待好幾年吧。我們以后是建筑師,要給別人創(chuàng )建舒適空間……”她轉眼看他,“可是卻連自己的學(xué)習環(huán)境都不去改造?!?/br>葉徑?jīng)]料到,她第一次來(lái)課室,就能發(fā)現他繞路的原因。由于兒童時(shí)期受過(guò)視覺(jué)訓練,他眼睛所觀(guān)察的信息,與普通人不太一樣。別人看久了那個(gè)臟角落,也許覺(jué)得無(wú)所謂。他卻不想再看。葉徑這時(shí)才拆開(kāi)紙飛機。紙上畫(huà)著(zhù)一張哭臉:葉徑葉徑,我有困惑了。作者有話(huà)要說(shuō): 文中綜合了幾所大學(xué)的建筑學(xué)場(chǎng)景請勿對號入座第19章第7章(修)葉徑是個(gè)很冷漠的人。這個(gè)冷漠基因是遺傳。在施與美的教育之下,他活躍過(guò)一段日子。后來(lái)又悶了回去。施與美試圖再挽救,但也只能到現在這程度了。葉徑平時(shí)就是對自己人聊得多點(diǎn)。其余的,他很少去理。學(xué)校的環(huán)境如何,他事不關(guān)己。他受不了那個(gè)小露臺,就自己繞道。山不轉路轉。他給葉翹綠傳授的建筑知識,只是理論。他的性格,和那些理論是有矛盾之處的。葉徑和葉翹綠講,建筑的核心是人文。實(shí)際上,他更注重地形、氣候,這些大自然的因素。與人的交流,他是比較欠缺