一敲門(mén)，兩個(gè)老師同時(shí)看了過(guò)來(lái)，她沖劉乃文叫了一聲“老師”后，另外一個(gè)老師自動(dòng)低頭。然后，劉乃文就叫她進(jìn)去了。

韋如夏坐在劉乃文辦公桌旁邊的椅子上，看著(zhù)她的試卷就鋪在劉乃文的桌子上，上面的“34”，讓她如坐針氈。

她連韓竣松都沒(méi)考過(guò)。

看得出韋如夏有點(diǎn)緊張，劉乃文讓自己的表情盡量慈祥，將她的試卷往前一推，問(wèn)道：“課程跟不上嗎？是不是我的講課方式，你不習慣？”

安城一中的師資力量是沒(méi)得說(shuō)，肯定不是老師教的問(wèn)題。

“沒(méi)有?！表f如夏否認后，對劉乃文道：“我高一的時(shí)候，學(xué)的是教材B?！?/br>
劉乃文聽(tīng)十五班班主任柯文臻講過(guò)，韋如夏是北方轉學(xué)過(guò)來(lái)的，讓他多照應照應。但教材不一樣，基礎打得不一樣，他也沒(méi)什么辦法，只能讓韋如夏重新學(xué)習，然后再追趕一下同學(xué)們的進(jìn)度。

“這樣啊?！眲⒛宋牧巳坏?，他將試卷先遞給韋如夏，而后掃了一眼自己的辦公桌，從一堆教案里，抽出了一本高一上學(xué)期的數學(xué)課本。

“那你先把基礎打牢吧。這本教材你回去自己看一下，有不會(huì )的就問(wèn)我，或者是問(wèn)同學(xué)?！?/br>
韋如夏帶著(zhù)課本和試卷回到教室，進(jìn)去的時(shí)候，剛好看到駱瑭站在教室走廊的窗前，身邊一個(gè)男生正和他說(shuō)著(zhù)什么。

下一節課是語(yǔ)文，但語(yǔ)文老師有事兒，所以安排成了自習。

心里還想著(zhù)數學(xué)老師的話(huà)，韋如夏并沒(méi)在門(mén)口多停留，推門(mén)進(jìn)了教室。駱瑭抬眸看了她一眼，和那男生說(shuō)完話(huà)，也轉身回了教室。

駱瑭一進(jìn)門(mén)，韓竣松就湊了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“許凌州帶人來(lái)了？”

上次駱瑭單挑許凌州，把他打得差點(diǎn)破了相，他自己不敢來(lái)揍駱瑭，不知道從哪兒招兵買(mǎi)馬，帶了二十多口子人，約了駱瑭他們在學(xué)校門(mén)口的星際網(wǎng)吧干架。

這種群體性的打架，總會(huì )讓熱血的少年心血澎湃，蠢蠢欲動(dòng)。

相對韓竣松的按捺不住，駱瑭則平靜得多，他將手上的漫畫(huà)書(shū)打開(kāi)，漫不經(jīng)心地應了一聲，聽(tīng)著(zhù)韓竣松喋喋不休的說(shuō)著(zhù)他的作戰計劃，還有他前面兩個(gè)女生的對話(huà)。

“教材不一樣？哇，數學(xué)好難，我幫不了你?！焙饕鞒畹哪X袋都大了。

韋如夏比胡吟吟更愁，但她沒(méi)有知難而退，將課本打開(kāi)后開(kāi)始看。雖然分了教材A、B，但高中教學(xué)大綱劃得明確，兩本教材之間還是有共通之處的。

看著(zhù)韋如夏一臉淡定地看著(zhù)書(shū)，半天沒(méi)有翻頁(yè)，胡吟吟湊過(guò)去，問(wèn)道：“看懂了？”

韋如夏盯著(zhù)課本上的數字，誠實(shí)地回答道：“沒(méi)看懂?！?/br>
胡吟吟：“……”

胡吟吟是個(gè)急性子，見(jiàn)韋如夏有困難，她是不遺余力地幫忙。她抬眼掃到教室窗邊的位置，看到了正在推眼鏡的李奕廷，當即靈機一動(dòng)。

“哎，我聽(tīng)說(shuō)咱們班馬上就要調位置了。你要不要提前去跟班主任說(shuō)一下，讓你調去窗邊和李奕廷同桌?！?/br>
李奕廷是學(xué)霸，原來(lái)是奧賽班的，但后來(lái)覺(jué)得自己也挺喜歡其他學(xué)科的，所以從奧賽班轉到了十五班。

胡吟吟話(huà)音一落，斜后方看漫畫(huà)的少年翻頁(yè)的動(dòng)作一頓。

韋如夏覺(jué)得胡吟吟這個(gè)方案可行，但調位置不是在今天，她現在也要先看著(zhù)教材。她數學(xué)本就學(xué)得一般，課本