是一種怎樣的執著(zhù)精神？！”

說(shuō)的就是孟杉年。

傳聞校領(lǐng)導還特地找過(guò)她班主任，讓班主任問(wèn)問(wèn)孩子是不是家庭太困難。校方別的幫不了，每頓讓娃嘗點(diǎn)葷腥還是可以的。

同伴聽(tīng)完，一言難盡：“……學(xué)霸們的愛(ài)好，很另類(lèi)啊?！?/br>
*

教學(xué)樓六樓，高二三班走廊。

卷子被攤在窗臺上，被紅筆戳了好幾下，“你活活笨死算了，這么簡(jiǎn)單的機械能問(wèn)題?！?/br>
孟杉年低著(zhù)頭，并不反駁，很認真地聽(tīng)陳一彥接下來(lái)的講解。

講完一題，陳一彥總結：“做這種題，真是浪費時(shí)間。下一道是什么？”

“接下來(lái)，我接手吧?！?/br>
有男聲從兩人背后傳來(lái)，干凈溫和。

孟杉年回頭，訝異地說(shuō)：“易西青，你這么快回來(lái)了，其實(shí)可以再打一會(huì )兒的?！?/br>
易西青意味深長(cháng)地掃了陳一彥一眼，笑道：“節省大家時(shí)間，速戰速決?！?/br>
孟杉年：“哇，你籃球打這么好么，和校隊比都能速戰速決。真人不露相?！?/br>
易西青低頭朝她笑了下，沒(méi)反駁。

孟杉年沒(méi)察覺(jué)話(huà)外音，陳一彥倒是聽(tīng)出些，只是還不甚信，他隔著(zhù)孟杉年看易西青，易西青的笑容愈發(fā)和善。

陳一彥：“憑什么？”

易西青輕笑一聲：“陳同學(xué)不是覺(jué)得浪費時(shí)間嗎？應該挺忙的吧，我恰好比陳同學(xué)清閑些?！?/br>
孟杉年插話(huà)：“易西青是我一帶一對象，柏老師安排的。陳一彥你很忙嗎，怎么不早點(diǎn)說(shuō)呀，快去忙吧?！?/br>
陳一彥瞪孟杉年一眼。

孟杉年：？

陳一彥：“也好，中午我來(lái)還你政治書(shū)。如果他講的你聽(tīng)不懂——畢竟人家學(xué)神，思路不是你我這樣的凡人能理解的，到時(shí)候我再給你講?！?/br>
孟杉年照舊沒(méi)聽(tīng)懂言外之意，只點(diǎn)頭：“好，拜?！?/br>
她收了紙筆，徑直往教室里走。

易西青跟她身后，進(jìn)了教室后，偏頭看還站在教室門(mén)外的陳一彥，他嘴角自始至終都噙著(zhù)笑意，回頭看他時(shí)，笑意更深，偏生眼神極具反差的極冷、極淡。

陳一彥被他看得很不舒服，不知是否是錯覺(jué)，易西青看人就像看空氣中無(wú)盡的塵埃，連不屑都懶得施舍。

待陳一彥回神，易西青早已不在門(mén)口。

教室里。

孟杉年詢(xún)問(wèn)易西青：“去我位置上，還是你的？”

易西青：“就近，你座位吧?！?/br>
教室里沒(méi)幾個(gè)人，空蕩蕩，易西青坐孟杉年位置，孟杉年坐同桌位置上。

她指了指課桌上的抽紙，“你先擦擦汗?！?/br>
大約是打籃球打的，易西青的額頭汗涔涔的，身上的味道卻并不難聞，汗水沖淡了薄荷味，少了幾分拒人千里之外的冷，多了幾分充滿(mǎn)少年活力的親近的真。

“手臂脖子也擦擦吧，然后穿外套，小心著(zhù)涼?！泵仙寄曷耦^整理剛弄懂的錯題，下意識指揮道。

易西青一怔，后，手腳先于意識，乖乖“聽(tīng)話(huà)”。

等做完，意識到剛剛發(fā)生了什么，又是一怔。

“好了？”孟杉年抬起頭，彎了彎眼眸，笑瞇瞇道，“給我講這題？”

易西青腦內原本已逐漸清晰的某疑問(wèn)，被她這一笑，又炸模糊了，“好?！?/br>
……

孟杉年越聽(tīng)越覺(jué)得易西青的講題思路很清晰。

她下次見(jiàn)到陳一彥，要同他說(shuō)，他多慮了，學(xué)