家里沒(méi)事做?！?/br>
“還是算了?！?/br>
錦頤一早便料到了謝錦言的盤(pán)算，但即便她確實(shí)是覺(jué)得這個(gè)時(shí)代的授課方式十分新鮮，但這份新奇又能保持多久呢？等到新奇過(guò)后，豈非又是只剩了無(wú)趣？

“為什么？”

“咦？錦頤，你為什么不想來(lái)上學(xué)呢？”

在謝錦言開(kāi)口的同時(shí)，站在錦頤另一側的袁幼卿也跟著(zhù)問(wèn)了出來(lái)。

她不明白錦頤為什么會(huì )拒絕，她瞧著(zhù)謝錦言問(wèn)話(huà)的模樣，不像是家中不允錦頤入學(xué)的情況，反倒好像是錦頤自己不想上學(xué)念書(shū)?，F下上海的人家中，哪怕僅是家庭條件一般的人，都是想要送自家兒女入學(xué)的怎么錦頤偏偏還要拒絕呢？

三個(gè)人仍舊是在往前走，但到底幾人的腳步都慢了下來(lái)。

“你們上課的模式，大都是提問(wèn)與回答，那若我無(wú)甚問(wèn)題呢？若我不愿參與你們的問(wèn)題呢？由我呆愣愣的坐在教室里，豈不比待在家里還要難受些？”

——怎么會(huì )？

課堂上，即便只是聽(tīng)他們的問(wèn)題和回答，又怎么會(huì )覺(jué)得無(wú)聊？

大約是極喜歡這種教學(xué)模式的，所以袁幼卿從來(lái)沒(méi)想過(guò)課堂會(huì )是無(wú)趣的，此刻便連聽(tīng)得錦頤這么一說(shuō)，都也只覺(jué)得不敢置信。

她微微睜大了一雙澄澈的杏目，正想開(kāi)口否定錦頤的猜測，但還未待她開(kāi)口，錦頤身旁一側的謝錦言沉吟了一會(huì )兒，便首先開(kāi)了口——

“既然是因為害怕課堂無(wú)趣，那么倒也不是想要強求你去上學(xué)。你只偶爾隨著(zhù)我去旁聽(tīng)幾堂課，不要整天待在家里便是了。這個(gè)要求應該不算過(guò)分了吧？”

謝錦言想的要比袁幼卿想的多，他在錦頤提出這個(gè)可能的時(shí)候，第一時(shí)間不是去否定，而是去設想這個(gè)可能存在的可能性。畢竟，沒(méi)有人可以保證自己的課堂便一定能吸引所有人的注意的。錦頤向來(lái)聰明，她會(huì )覺(jué)得一些課堂不合心意，倒也不是沒(méi)有可能。

所以，謝錦言最終想了想，最終還是給出了另一個(gè)更為寬松的方案。錦頤想了想，覺(jué)得這個(gè)方案并不是那么令她抗拒，便也點(diǎn)了點(diǎn)頭答應了下來(lái)。

一旁的袁幼卿見(jiàn)兩人都已經(jīng)決定了下來(lái)，雖然還是弄不明白課堂上究竟哪里無(wú)趣了，但最后，她卻還是沒(méi)有再多說(shuō)些什么。

“咦？”撇了撇嘴，她轉過(guò)頭重新目視前方，忽然便皺著(zhù)眉，望著(zhù)前方的一處不動(dòng)了。

錦頤和謝錦言順著(zhù)袁幼卿目光的方向望去，只見(jiàn)一條并不寬敞的小巷弄里，不斷地有人行色匆匆的從中跑過(guò)。

“怎么回事？我們進(jìn)去看看?！敝x錦言皺起了眉，如是說(shuō)道。

錦頤下意識的便想要拒絕——她不喜歡湊熱鬧，更不喜歡湊這種顯然是十分麻煩的熱鬧。

但此時(shí)的謝錦言，在撂下了那樣一句話(huà)后，便直接跨步向著(zhù)小巷弄的那一頭行去。便連她身邊的袁幼卿也已經(jīng)在她還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，挽著(zhù)她的手臂向謝錦言剛剛興趣的方向行去。錦頤無(wú)法，便也只好隨著(zhù)他們一道過(guò)去。

眼前的那條小巷弄極長(cháng)，穿過(guò)了那條小巷弄過(guò)后，入目的即是一座有一座的上海老式弄堂。

想來(lái)，方才那些跑過(guò)的人，應當都不是這弄堂里的居民。錦頤他們不管往何處望去，那些真正居民們，都是一臉肅穆的將門(mén)窗死死掩上。

這是怎么回事？