自然不能缺課。

她按照引導法聯(lián)系，第一次就有了氣感。再練……不敢了。她怕自己藏不住。

周?chē)硕蓟鹧劢鹁Φ?，她當?chǎng)出現異能，還不被人懷疑？

正在煩惱怎么躲過(guò)異能課程時(shí)，景熙在她心理叫囂，“完了完了，宿主，我練出異能了！怎么辦！”

“什么怎么辦？你、你不是系統嗎，怎么會(huì )有異能？”

“誰(shuí)知道哇！這個(gè)引導法有古怪，我隨便比劃兩下，聯(lián)系了兩回，就渾身發(fā)熱！教我的老師說(shuō)我肯定有異能，要單獨指導我！”

“那你……就去啊。反正又偷跑不出去！”

“問(wèn)題是，我在虛擬空間練出異能了，那個(gè)老師鍥而不舍，打算聯(lián)系現實(shí)中的我，該怎么辦！”

“誰(shuí)讓你表現的那么優(yōu)秀的？你就不會(huì )裝嗎？上次發(fā)布特殊任務(wù)，你不就裝得很好嘛？”

“宿主，你可真記仇……”

景熙的聲音慢慢的弱下去。譏諷的話(huà)說(shuō)完，蕓熙也面露擔憂(yōu)之色，這虛擬空間真是處處不同，似真似幻。如果真被老師惦記，追到現實(shí)中，那美食系統的存在，不是得暴露？

不知不覺(jué)中，蕓熙想把美食系統看得很重了，和自己的農場(chǎng)一樣，不想讓人知道。

說(shuō)到農場(chǎng)，她趕緊感受了一下，咦，不錯！虛擬空間也能感受到農場(chǎng)存在。

可這一看，不得了。

指導老師連續點(diǎn)了幾個(gè)名字，其中就有林恬兒。

“其他人繼續練習，你們幾個(gè)跟我來(lái)?！?/br>
一共叫了六個(gè)人。林恬兒最大，其他都是八到十歲的孩子。

“你們很好，我剛剛檢測到，第一次練習引導法，就有微弱的能量散出，證明你們有相當的潛力。加油，我會(huì )給你們特殊的待遇，幫助你們盡快覺(jué)醒異能！”

“什么，老師，你說(shuō)我有異能？可我爸媽沒(méi)有異能的！我小時(shí)候也幫我找人看過(guò)了啊，沒(méi)有異能的！”

“誰(shuí)說(shuō)父母沒(méi)有異能，孩子就不可能有的？那末世時(shí)代，第一代異能者是怎么來(lái)的？”老師哈哈一笑，“你們應該感謝索安大人，正式他的無(wú)私，才有這么好的引導法公之于世。不然你們這些好苗子，沒(méi)在最好的時(shí)間覺(jué)醒，都浪費了??！”

“真的嗎，老師，我們真的有異能？”

“現在只能說(shuō)有潛力！加把勁，老師相信你們！不指望你們能成為高階異能者，但只要成為異能者，你們這輩子的前途，還有你們的家族，都不一樣了！不是普通的聯(lián)邦公民了！”

引導老師用期冀的眼神看著(zhù)所有的孩子。

當然，蕓熙因為年紀偏大，不是最受重視的那個(gè)。但她看了看左右，比她還小，數量也有六個(gè)？貌似她不怎么突出？

那可以考慮??！

適當的暴露自己是異能者的身份，對她來(lái)說(shuō)也有好處，至少公民待遇方面，就不是一般人可比了！

第七十九章造福人類(lèi)

“小黃鴨，和你一樣初次練習引導法，就表現出異能潛力的學(xué)生，一共有多少？”

“十個(gè)，