上心，給她留了個(gè)極好的。

反正是為了消化，她覺(jué)著(zhù)還是要在這間屋子教娃兒，便著(zhù)手整理桌上的餐盤(pán)。娃兒乖巧，立即幫手。梨子和梅子見(jiàn)自家小姐親自動(dòng)手，自然也立即幫手。而吳老先生居然也沒(méi)閑著(zhù)，也來(lái)幫手。

五人很快就清理干凈了桌面。就是梨子和梅子幫著(zhù)娃兒一起將空餐盤(pán)送去廚房，不免又引來(lái)了陸大哥和陸大嫂。

二人一上來(lái)就是滿(mǎn)口自責，連道：“大小姐，你們吃好啦？可還足夠？為何不叫我們上來(lái)，哪有要大小姐親自收拾的道理?！?/br>
她笑著(zhù)搖了搖頭，道：“沒(méi)關(guān)系。也是陸大哥做的早點(diǎn)太好吃了，那么多，都叫我們吃光了。我撐得慌，便想動(dòng)動(dòng)?，F在桌子也收拾好了，你們就還是去忙吧。我答應了娃兒，還要教他除法。這便教他了?；仡^我再去找你們。對了，反正也沒(méi)事，你們看梨子和梅子有什么可以幫手的，就叫她們留在下頭給你們幫手吧?！?/br>
陸氏夫婦對看一眼，拿她這親和的大小姐沒(méi)有辦法，連番道謝后，雙雙搖著(zhù)頭去了。

待娃兒返回，她還有吳老先生三人便又入了座。說(shuō)來(lái)又覺(jué)好笑，吳老先生和娃兒分坐在她兩旁，都是一副好學(xué)生的樣貌?；叵氲絼倎?lái)時(shí)陸大嫂打趣吳老先生的話(huà)。她想，難不成吳老先生最近都親自跑來(lái)這里教導娃兒，其實(shí)是為了等到她說(shuō)不定哪天再來(lái)。

她忍不住問(wèn)了：“吳老先生，您可是特意來(lái)這兒等我，想與我見(jiàn)上一見(jiàn)？”

吳老先生毫不隱瞞，直爽道：“可不是。那天我想教娃兒算數，沒(méi)想到娃兒居然說(shuō)不用我教了，有個(gè)更厲害的珍兒jiejie教他。老朽本是不服氣，但見(jiàn)那九九乘法表確實(shí)精妙，不過(guò)也只是死讀硬記便可用的學(xué)問(wèn)。娃兒卻說(shuō)你真正的本領(lǐng)不止于此，更復雜的算術(shù)你也是心里一算便得到結果，只等你下次來(lái)，便會(huì )教他更多。老朽便想也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看你這小丫頭還有什么更厲害的。剛剛那加減乘的算法例子老朽確實(shí)受教了。珍兒丫頭，你還是快說(shuō)說(shuō)這除法的算式該當怎么運用。剛剛我和娃兒看了半天也沒(méi)研究出個(gè)所以然。只是老朽花了些時(shí)間去算，那上頭得出的結果確實(shí)是對的。但為何這除法的結果又不同于加減乘的算式，結果是寫(xiě)在上頭呢？”

她一笑，不做它說(shuō)，給二人詳細解釋了除法算式的用法。

“妙??！妙??！原來(lái)如此?！眳抢舷壬m年紀高，但這腦子也還靈活。她解釋了一遍，娃兒和吳老先生便都領(lǐng)悟了。吳老先生便立即感嘆道。

吳老先生欣喜，就像發(fā)現了秘藏的寶藏，自己又津津地嘗試了幾個(gè)例子，只覺(jué)這算法格外好用，比起以前所學(xué)，不但可以更快得出結果，還可以化整為……為什么小數。

對于使用個(gè)位后小數點(diǎn)可以進(jìn)一步運算個(gè)位整數不足的例子，吳老先生接受起來(lái)是比娃兒遲鈍了些。而想到實(shí)際運用，她教導娃兒主要是為了讓娃兒日后好給他爹娘看賬，她還教了娃兒四舍五入的規整方法。吳老先生聽(tīng)著(zhù)也是有些不理解。

算術(shù)之道，本是為了追求精確結果。那小數就是為了追求精確，吳老先生遲鈍是遲鈍在，遇上有些永遠除不開(kāi)的結果，便要一直算下去。像她教娃兒，小數位至