以，所以大家不用擔心分數的問(wèn)題?！?/br>
“我希望，我們能夠在輕松的氛圍中去享受音樂(lè )。這也是我開(kāi)設這堂課的目的?！?/br>
教室里再次響起一陣掌聲，夾雜著(zhù)“我就說(shuō)程老師超好人的！”“居然真的是他親自彈鋼琴嗎？”“你猜第一堂課是哪首曲子？”之類(lèi)小聲的談?wù)摗?/br>
“好了，下面就由我來(lái)給大家彈奏一支鋼琴曲。大家可以聽(tīng)聽(tīng)看，我想，很多人都知道這曲子叫什么?！?/br>
程悅放下話(huà)筒，款步走到鋼琴前坐了下來(lái)。

前排的女生體貼的幫他關(guān)掉了音樂(lè )室的大燈。

周?chē)幌伦舆M(jìn)入了黑暗，只有橢圓形的舞臺上，一身白衣的程悅，和那架純白色的鋼琴，被暖黃的燈光籠罩著(zhù)。

黑暗中的暖光輕輕灑在他的周?chē)?，整個(gè)世界像是只剩下他一個(gè)人。

垂著(zhù)頭看著(zhù)鋼琴的程悅，看上去那么的安靜，溫柔。

清秀的外貌，穿上一身白衣，再配上那架純白的鋼琴，真是一副很美的畫(huà)面。

程悅把手指緩緩放在了琴鍵上。

他的手指很漂亮。白皙，修長(cháng)，骨節分明，指尖圓潤，似乎天生就該去彈鋼琴。

一個(gè)個(gè)音符從他指尖流淌而出的時(shí)候，他的手指像是在鋼琴上跳起了一支華麗的舞蹈，指尖快速的跳躍著(zhù)，那么的生動(dòng)和靈活。

他的臉上，是完全投入到音樂(lè )中的陶醉表情。有時(shí)微微閉著(zhù)雙眼，靜心感受著(zhù)指尖流出的聲音。有時(shí)，又像回想起一些美好的往事，嘴角上揚，帶出個(gè)微笑。

幾乎在音符響起的那一瞬間，現場(chǎng)的聽(tīng)眾，就被帶入了屬于他的音樂(lè )世界。

甚至有人專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)，屏住了呼吸。

極為安靜的音樂(lè )室內，只有他彈奏的音樂(lè )聲。

緩慢的節奏，低沉的旋律，仿佛是一個(gè)老朋友，在安靜的下午泡著(zhù)一杯茶，平靜的給你講述著(zhù)一個(gè)故事，那個(gè)故事里有秋天紛紛揚揚飄落的黃葉，在地上漸漸積累起來(lái)鋪了一層柔軟厚實(shí)的地毯，踩在上面，會(huì )有沙沙細微的破碎聲。

他彈的，還是那首歌——

理查德.克萊德曼，

曲子彈漸漸到了高/潮，舞臺上的程悅完全投入在音樂(lè )里，閉著(zhù)眼，手指憑著(zhù)感覺(jué)快速的在琴鍵上跳躍，室內的學(xué)生情緒都被他帶動(dòng)起來(lái)，專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。

音樂(lè )室后面的門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，突然，有個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。

像是怕打擾到彈琴的人，那人的腳步放得極輕，極緩，認真聽(tīng)音樂(lè )的同學(xué)根本沒(méi)法注意到那輕微的響動(dòng)。程樂(lè )正好坐在最后排，那人一進(jìn)來(lái)，他馬上感覺(jué)到一股不同尋常的氣息。

程樂(lè )回過(guò)頭去，借著(zhù)走廊微弱的光線(xiàn)，隱約看得出那是個(gè)身材高大的男人，穿著(zhù)一身剪裁合適的西服，背著(zhù)光的緣故，看不清臉。只是他的周身有種冰冷的氣流圍繞著(zhù)，那種獨特的氣質(zhì)，顯然不屬于學(xué)生。

難道是哥哥的同事？

程樂(lè )好奇地打量了他一眼，位置移動(dòng)的緣故，他的下頜在走廊光線(xiàn)投射之下顯現出來(lái)，剛毅的線(xiàn)條冷漠中帶著(zhù)渾然天成的傲氣，只是在看向臺上的人時(shí)，微微揚起唇角，緊抿的唇線(xiàn)也上彎了一分，面部輪廓便跟著(zhù)這個(gè)動(dòng)作，顯得溫柔起來(lái)。

那種如冰雪融開(kāi)一般的溫柔，讓旁觀(guān)的人甚至羨慕起讓他微笑的那個(gè)人。程樂(lè )順著(zhù)他的目光移回舞臺上，哥哥還在投入的演奏