過(guò)蘇奶奶的房間一次，里邊的整體風(fēng)格和他們家一致，都還是爺爺在時(shí)的裝修，一屋子木頭家具，雖然樣式過(guò)了時(shí)，但的確都是好料子。

正沖著(zhù)門(mén)口的那面墻上，掛的是爺爺奶奶的合照，桌子上擺著(zhù)爺爺的遺照，讓蘇慎印象最深的，是角落里的一個(gè)紅木小箱子，上邊掛著(zhù)一個(gè)精致的小金鎖，安安靜靜地放在角落里。本來(lái)是個(gè)落灰的位置，但被擦得一塵不染。

蘇慎小時(shí)候和現在差不多，沒(méi)什么好奇心，但是那個(gè)箱子里裝的東西，他還是會(huì )忍不住好奇。

躺在床上，他反復想著(zhù)那個(gè)朐施然神神叨叨的每句話(huà)，每個(gè)字兒里都好像在向他透露什么線(xiàn)索，但又切切實(shí)實(shí)讓人摸不到任何具體的東西，不得不說(shuō)，這個(gè)朐施然玩語(yǔ)言文字玩得挺好。這次見(jiàn)面他或許壓根也沒(méi)想說(shuō)服蘇慎，但總能在他心里埋下顆小種子，就等著(zhù)過(guò)去幾天的潛伏期之后，對真相的渴望、這么多年的不甘心一起噴薄而出。

如果他真的是這個(gè)想法，那么蘇慎現在就可以說(shuō)，他已經(jīng)成功了。

他現在就是那個(gè)被人蒙了黑布的瞎子，既然知道的有這么個(gè)人，不管他的眼睛還能不能回來(lái)，都想知道知道，到底是何方神圣起了這么惡毒的心思。

如果事情的源頭是當年那場(chǎng)礦難，那這么大的事情能被悄無(wú)聲息地壓下來(lái)，勢必牽扯甚廣，想必朐施然也不敢輕舉妄動(dòng)，甚至，他非常需要蘇家的支持。實(shí)際上，他很大的程度上，都可能是在做樣子，想讓蘇慎做先低頭的那一個(gè)。

可是，離蘇家手里的證據最近的一個(gè)人，是蘇慎，只要找到那份兒證據，他就站在了優(yōu)勢地位。

至于當年的真相，朐施然能查到，他蘇慎也不是不能。雖然需要時(shí)間。

一方面是當年的礦難，另一方面就是車(chē)禍，但凡能從任意一個(gè)地方打開(kāi)突破口，那么里邊齷齪陰暗的內容物也都會(huì )沒(méi)了遮擋似的傾瀉而出。

關(guān)鍵就是，從哪兒去找這個(gè)突破口。

他看著(zhù)天花板，心里一陣煩躁。

鬼使神差的，竟然連腦子都沒(méi)過(guò)，就曲起手指在墻上敲了三下。

那邊立馬就回了三下。

蘇慎笑了一下。

宋海林這個(gè)人，還真的是非?？蓯?ài)。

第11章第十一章

宋海林發(fā)現，老師們對蘇慎都格外寬容，不管什么事情，在蘇慎這里好像都能被原諒，但是換成另外一個(gè)人，就完全不是一回事兒。

比如逃課。

那天和蘇慎一起逃課了逃了差不多有一天，回來(lái)之后蘇慎該怎樣怎樣，就只剩下他一個(gè)人被問(wèn)責。賈老師是一個(gè)溫柔的婦女，雖然膚色黑了點(diǎn)、穿著(zhù)土了點(diǎn)，但實(shí)在是一個(gè)非常慈愛(ài)的老師，所以她的問(wèn)責形式也比較柔和，只是把他叫到辦公室溫聲細語(yǔ)地做了做思想工作。

比起賈老師，其他老師就殘暴多了。

比如大倪倪，比如美人老師，比如化學(xué)老師。

大倪倪嗓門(mén)兒大，愛(ài)嗷嚎人，指著(zhù)宋海林訓了大半個(gè)課間，整段話(huà)沒(méi)聽(tīng)出有什么中心思想，不過(guò)耳朵嗡嗡了半天。然后，他被大倪倪罰去充當了一個(gè)星期“卡西莫多”，在這一個(gè)星期里，沒(méi)有卡西莫多一號，卡西莫多二號，卡西莫多三號，就只有一個(gè)偉大的敲鐘人——宋西莫多。

美人老師路數和大倪倪不一樣，他不愛(ài)咋呼，愛(ài)損人，還總是潤物無(wú)聲兒地損。比如，上著(zhù)上著(zhù)課呢，突然說(shuō)：“這個(gè)題