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過(guò)蘇奶奶的房間一次,里邊的整體風(fēng)格和他們家一致,都還是爺爺在時(shí)的裝修,一屋子木頭家具,雖然樣式過(guò)了時(shí),但的確都是好料子。正沖著(zhù)門(mén)口的那面墻上,掛的是爺爺奶奶的合照,桌子上擺著(zhù)爺爺的遺照,讓蘇慎印象最深的,是角落里的一個(gè)紅木小箱子,上邊掛著(zhù)一個(gè)精致的小金鎖,安安靜靜地放在角落里。本來(lái)是個(gè)落灰的位置,但被擦得一塵不染。蘇慎小時(shí)候和現在差不多,沒(méi)什么好奇心,但是那個(gè)箱子里裝的東西,他還是會(huì )忍不住好奇。躺在床上,他反復想著(zhù)那個(gè)朐施然神神叨叨的每句話(huà),每個(gè)字兒里都好像在向他透露什么線(xiàn)索,但又切切實(shí)實(shí)讓人摸不到任何具體的東西,不得不說(shuō),這個(gè)朐施然玩語(yǔ)言文字玩得挺好。這次見(jiàn)面他或許壓根也沒(méi)想說(shuō)服蘇慎,但總能在他心里埋下顆小種子,就等著(zhù)過(guò)去幾天的潛伏期之后,對真相的渴望、這么多年的不甘心一起噴薄而出。如果他真的是這個(gè)想法,那么蘇慎現在就可以說(shuō),他已經(jīng)成功了。他現在就是那個(gè)被人蒙了黑布的瞎子,既然知道的有這么個(gè)人,不管他的眼睛還能不能回來(lái),都想知道知道,到底是何方神圣起了這么惡毒的心思。如果事情的源頭是當年那場(chǎng)礦難,那這么大的事情能被悄無(wú)聲息地壓下來(lái),勢必牽扯甚廣,想必朐施然也不敢輕舉妄動(dòng),甚至,他非常需要蘇家的支持。實(shí)際上,他很大的程度上,都可能是在做樣子,想讓蘇慎做先低頭的那一個(gè)。可是,離蘇家手里的證據最近的一個(gè)人,是蘇慎,只要找到那份兒證據,他就站在了優(yōu)勢地位。至于當年的真相,朐施然能查到,他蘇慎也不是不能。雖然需要時(shí)間。一方面是當年的礦難,另一方面就是車(chē)禍,但凡能從任意一個(gè)地方打開(kāi)突破口,那么里邊齷齪陰暗的內容物也都會(huì )沒(méi)了遮擋似的傾瀉而出。關(guān)鍵就是,從哪兒去找這個(gè)突破口。他看著(zhù)天花板,心里一陣煩躁。鬼使神差的,竟然連腦子都沒(méi)過(guò),就曲起手指在墻上敲了三下。那邊立馬就回了三下。蘇慎笑了一下。宋海林這個(gè)人,還真的是非??蓯?ài)。第11章第十一章宋海林發(fā)現,老師們對蘇慎都格外寬容,不管什么事情,在蘇慎這里好像都能被原諒,但是換成另外一個(gè)人,就完全不是一回事兒。比如逃課。那天和蘇慎一起逃課了逃了差不多有一天,回來(lái)之后蘇慎該怎樣怎樣,就只剩下他一個(gè)人被問(wèn)責。賈老師是一個(gè)溫柔的婦女,雖然膚色黑了點(diǎn)、穿著(zhù)土了點(diǎn),但實(shí)在是一個(gè)非常慈愛(ài)的老師,所以她的問(wèn)責形式也比較柔和,只是把他叫到辦公室溫聲細語(yǔ)地做了做思想工作。比起賈老師,其他老師就殘暴多了。比如大倪倪,比如美人老師,比如化學(xué)老師。大倪倪嗓門(mén)兒大,愛(ài)嗷嚎人,指著(zhù)宋海林訓了大半個(gè)課間,整段話(huà)沒(méi)聽(tīng)出有什么中心思想,不過(guò)耳朵嗡嗡了半天。然后,他被大倪倪罰去充當了一個(gè)星期“卡西莫多”,在這一個(gè)星期里,沒(méi)有卡西莫多一號,卡西莫多二號,卡西莫多三號,就只有一個(gè)偉大的敲鐘人——宋西莫多。美人老師路數和大倪倪不一樣,他不愛(ài)咋呼,愛(ài)損人,還總是潤物無(wú)聲兒地損。比如,上著(zhù)上著(zhù)課呢,突然說(shuō):“這個(gè)題