。

“你能不能跟我一起去補課？”

“一周上五天半的課還陪你去補課？”趙臨以“你是不是智障”的表情望著(zhù)他。

“可是……你媽已經(jīng)幫你報名了?！?/br>
“什么？你他媽是有病吧！不是，我媽是有病吧？我需要補課嗎我？”趙臨整個(gè)人被這個(gè)消息炸得都要從座位上跳起來(lái)：“東子！你是不是活得不耐煩了！”

“主子息怒！”駱子東趕緊安撫道：“沒(méi)讓你補數學(xué)呢，這次我們是一起補英語(yǔ)?！?/br>
“你他媽數學(xué)不及格為什么要補英語(yǔ)？”

“那個(gè)……臨臨……我英語(yǔ)也沒(méi)及格啊……”趙臨看著(zhù)東子一臉“你不關(guān)心我”的夸張表情，想掐死他的心都有了。

“而且吧，這次的老師講課很好，長(cháng)得又好看，你一定喜歡?！瘪樧訓|繼續賣(mài)力解釋。

“漂亮嗎？”趙臨懷疑地問(wèn)道。

“嗯……”駱子東猶豫了。

“嗯？”

“那個(gè)……他不漂亮，但很帥！而且咱們都認識，就是我們的英語(yǔ)老師?！瘪樧訓|一邊說(shuō)一邊觀(guān)察趙臨的表情，在說(shuō)完最后一個(gè)字的時(shí)候趕緊起身逃出教室。

“臥槽，駱子東你別以為你是我兄弟我就不打你?！壁w臨聽(tīng)到這個(gè)消息，氣得他趕緊追了上去。

駱子東邊跑邊在心里委屈，也不是他的錯啊。他媽聽(tīng)見(jiàn)趙臨的mama說(shuō)英語(yǔ)老師住樓上，才商量著(zhù)要將他倆一起送去補課的。再說(shuō)了，雖然根本原因是他沒(méi)考及格，但直接原因還是怪英語(yǔ)老師住他家樓上。

走廊上很多學(xué)生靠在欄桿上聊天，崔卓看了看表，還有一分鐘就上課。他拿起試卷從辦公室出來(lái)往5班的方向走，就看見(jiàn)兩個(gè)男生一路避開(kāi)人群往前狂跑。正感嘆著(zhù)年輕人精力真是充沛，就看見(jiàn)跑在前面的那個(gè)人是自己的學(xué)生駱子東。

崔卓還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)駱子東喊著(zhù)“老師，救我”竄到自己身后去了。后面追著(zhù)的那人一副氣鼓鼓的樣子跑了過(guò)來(lái)，是趙臨。

趙臨本來(lái)跑著(zhù)跑著(zhù)就消氣了，看見(jiàn)東子拉崔老師當外援，怒從心頭起，反而有種難以言明的堅持，好像是一定要逮到他才能證明什么。

上課鈴聲響了起來(lái)，走廊的學(xué)生作鳥(niǎo)獸散狀回到各自的課室，這兩人卻完全沒(méi)有回課室的自覺(jué)。崔卓無(wú)奈地將駱子東推到趙臨面前，說(shuō)：“行了，趕緊回去上課?！?/br>
“老師，你也太偏心了。你怎么能把我送給趙臨打?！瘪樧訓|一邊假惺惺地控訴，一邊跟趙臨求饒。這兩人才算安分下來(lái)趕緊跑回課室去了。

高中生就是能鬧騰。

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光總是過(guò)得特別快，趙臨對于要和東子一起每周六下午補習英語(yǔ)的事情認命了。上了幾個(gè)星期的補習課，他不得不承認崔卓是個(gè)好老師。

每個(gè)老師的教學(xué)方式都不同，在補習班之前，他只覺(jué)得這個(gè)老師講課很會(huì )調動(dòng)學(xué)生的情緒，很會(huì )講考點(diǎn)。等補課的時(shí)候，他的講課又是另一種風(fēng)格，不再是只講重難點(diǎn)了，而是層層遞進(jìn)，從單詞到怎么去讀懂一篇文章，耐心地給你講清楚。

他沒(méi)有因此愛(ài)上英語(yǔ)這個(gè)科目，卻對這個(gè)英語(yǔ)老師產(chǎn)生了很奇怪的感覺(jué)。

對于東子總在耳邊念叨的“老師真的很帥”“老師講課的樣子很man”之類(lèi)的話(huà)，他竟然也漸漸在心里覺(jué)得認同。

有一次上課的時(shí)候看到老師額頭滲出的細汗，他