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多數學(xué)生還是不懂。他總算理解了以前上課時(shí),老班在講臺上崩潰地喊“舉一反三!你們懂不懂什么叫舉一反三!”時(shí)是什么心情了。等中午放學(xué)后,大家聚在一起聊,才發(fā)現大家都遇到同樣的問(wèn)題??墒且趺唇鉀Q,大家又沒(méi)討論合理的解決方式,只能給互相加油鼓勁。下午上課情況也沒(méi)有好轉,一個(gè)班二十幾個(gè)人,大家看起來(lái)都很認真在聽(tīng)講,可是趙臨就是感覺(jué)跟平時(shí)上課差很遠。因為這種壞心情,下午駱青找他學(xué)跆拳道他都有點(diǎn)提不起勁,還是駱青軟磨硬泡,罵他三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),趙臨和他一起去找楊文良,到平時(shí)練習的空地去了。這一次他叫上了崔卓來(lái)當他的助教。有崔卓在場(chǎng),趙臨不免存了要表現得更好的心思,一板一眼地對著(zhù)他的兩個(gè)小弟說(shuō):“你們先把我上周教會(huì )你們的基本步法做一遍?!?/br>等他們開(kāi)始按要求做,趙臨便分別指出他們哪些步法錯了,哪些地方著(zhù)力點(diǎn)不對。崔卓沒(méi)有學(xué)過(guò)跆拳道,但也覺(jué)得趙臨指導地有模有樣,倒真的挺有當大哥的感覺(jué)。等趙臨把基本步法都指導完,半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。趙臨覺(jué)得讓崔卓在一旁站著(zhù)不太好,又問(wèn)駱青兩人說(shuō):“上次教的防身術(shù)還記得嗎?”駱青和楊文良便分別當壞人互相演練了一遍?!榜樓?,你使勁之前腿站穩了嗎?“趙臨喊道。“臨哥,真正遇到壞人的時(shí)候壞人也不會(huì )留時(shí)間讓你站穩啊?!瘪樓喾瘩g道。“少廢話(huà),基礎功沒(méi)學(xué)好就想這些?!壁w臨眼角瞟了崔卓一眼,像是擔心自己在男友面前丟了面子,他繼續說(shuō):“駱青,你先看著(zhù)。哥,你來(lái)假裝壞人從后面襲擊我?!?/br>崔卓聞言,上前一步用右手按住了他肩膀,趙臨一個(gè)用力,拉開(kāi)他的手腕,把他往前一拉,轉身就將他壓到地上,用手肘架在他脖子上,將他制服了。動(dòng)作干凈利落,整個(gè)演示做完,也沒(méi)超過(guò)一分鐘。趙臨將崔卓拉起來(lái),對著(zhù)駱青和楊文良說(shuō):“剛才的動(dòng)作看清楚了嗎?能不能站穩不在于對手有沒(méi)有給你時(shí)間,你要清楚自己身體的著(zhù)力點(diǎn),重心要穩?!?/br>駱青服氣了,便乖乖和楊文良一起練習。趙臨在旁邊和崔卓說(shuō)悄悄話(huà),邊想著(zhù)在床上把對方制服的可能性。崔卓看趙臨的表情變了又變,趁學(xué)生們不注意,用手指彈了彈趙臨的腦門(mén)。趙臨小聲地叫痛,伸出手想彈回去,結果手腕就被崔卓抓住,動(dòng)都動(dòng)不了。趙臨不能接受力量被壓制的事實(shí),又嘗試動(dòng)了動(dòng)手腕,發(fā)現根本就動(dòng)不了。“臥槽……”趙臨罵了一聲,就著(zhù)手腕被抓住的姿勢問(wèn)崔卓,“剛剛演練的時(shí)候你該不是裝的吧?”崔卓大大方方地承認:“我剛剛是沒(méi)使勁。再說(shuō)了,你剛剛的防身術(shù)不就講個(gè)出其不備,我當然不能刻意用力?!?/br>崔卓講的話(huà)是對的,趙臨只好接受了自己可能打不過(guò)崔卓的事實(shí)。崔卓松開(kāi)趙臨的手,又檢查了他的手腕有沒(méi)有被自己弄傷,才繼續跟他說(shuō)話(huà):“怎么了?今天上完課心情不好?”“你怎么看出來(lái)了?”趙臨抬眼看他。“看你今天火氣挺大的?!贝拮垦院?jiǎn)意賅地說(shuō)了一句。“啊,不是?!壁w臨以為他說(shuō)自己剛剛對駱青兩人的態(tài)度,有些不好意思地解釋說(shuō):“因為你在這我才對他們嚴格一點(diǎn)的?!?/br>崔卓之所以會(huì )發(fā)現趙臨心情不