人生河流湍急如此，不逆流而上，只有被潮流吞沒(méi)。

會(huì )議在學(xué)院的大會(huì )議室召開(kāi)。闊氣的大會(huì )議桌，一水的皮轉椅，首位空著(zhù)，首位左手邊第一個(gè)位置留給主持人，第二個(gè)位置留給發(fā)表者，首位右手邊的第一個(gè)位置留給評議人。凱文坐在靠前的位置，不停地絞著(zhù)手指。李即非知道凱文是萬(wàn)年緊張帝，于是安慰：“沒(méi)事，艾麗肯定不會(huì )比你強到哪里去?！?/br>
好死不死剛好被艾麗聽(tīng)到，緊張人數頓時(shí)上升到兩個(gè)。

李即非是第三個(gè)發(fā)言，他的評議人恰好是鐘教授。點(diǎn)開(kāi)早先存在公用電腦上的課件，李即非拿起話(huà)筒，用流利的西語(yǔ)開(kāi)始介紹：“大家好，我是鷺州大學(xué)中文系的李即非，我今天匯報的題目是……”

先介紹文章框架，概論和知識性的內容略去，時(shí)間太短，根本容不得仔細講解，好在李即非早先印了一些副本，分發(fā)給各位參會(huì )者，有了這些輔助資料，他便直接跳到最為核心的內容進(jìn)行闡述。

“這些以二次元文化為核心傳播內容的視聽(tīng)網(wǎng)站，在進(jìn)行模仿的基礎上，為適應華夏大陸的實(shí)際環(huán)境，發(fā)展出其獨有的特點(diǎn)。比如，網(wǎng)站的性質(zhì)是開(kāi)放式的；視頻管理由投稿人全權負責等，這些都是非常值得注意的內容……”

李即非終于在時(shí)間還剩一分多鐘的時(shí)候結束了報告，下一個(gè)報告人是另一位華夏學(xué)者，李即非在掌聲中起身離開(kāi)報告人專(zhuān)座，覺(jué)得自己的手心有點(diǎn)汗濕。

會(huì )議節奏緊張，不少匯報者時(shí)間估計出錯，多少有些超時(shí)，于是緊趕慢趕，才在中午十二點(diǎn)前結束第一場(chǎng)會(huì )議。

“累死了……”凱文和艾麗終于尋得解脫，如釋重負，鐘教授被一群學(xué)者圍著(zhù)脫不開(kāi)身，老師不走，學(xué)生們也不敢動(dòng)。李即非過(guò)去與恩師打招呼，鐘老一把撈過(guò)李即非：“這小子，噢，不，是李老師，以前是我的博士生?！?/br>
旁邊棕毛白胖的女士頓時(shí)用西語(yǔ)驚呼：“哇哦，怪不得，您的說(shuō)話(huà)風(fēng)格和鐘教授如此相像！”

棕發(fā)女士來(lái)自普頓學(xué)院，同樣也是米國文化研究的重鎮，鐘教授介紹：“海蓮娜女士在華夏做了五年研究，關(guān)于你的文章，我想，她應該也有自己的見(jiàn)解?！?/br>
海蓮娜說(shuō)：“你的選題很有意思，據我所知，你分析的那個(gè)網(wǎng)站不過(guò)才成立四年時(shí)間……”

“是的，我關(guān)注它也是去年的事，那個(gè)時(shí)候更不起眼。這樣吧，時(shí)間也不早了，我們先去吃飯，邊吃邊聊，如何？”李即非轉頭對鐘老師說(shuō)，“老師，小家伙們可都等著(zhù)您呢?！?/br>
可不是么，其他人敢走，小孩子們卻還等著(zhù)?！斑@幫孩子?！辩娊淌跓o(wú)奈：“走了走了，還愣著(zhù)干嘛?！?/br>
第一天的會(huì )議，最后在晚上十點(diǎn)結束。李即非舒展著(zhù)僵直的腰背，聽(tīng)那一堆報告已經(jīng)非常勞神費力，偏偏那位海蓮娜女士，問(wèn)題又多又刁鉆，一邊吃飯一邊提問(wèn)，讓李即非險些招架不住。李即非一邊作專(zhuān)心狀一邊內心抓狂：這么美味的食物都不能讓您閉嘴嗎？

平心而論，他確實(shí)是有點(diǎn)兒心虛的。他的研究雖然挖坑時(shí)間長(cháng)，但基本處于收集資料麻木堆積的狀態(tài)，真正系統地進(jìn)行分析還是這一兩個(gè)月的事，再加上李老師雜務(wù)纏身，能拿出像樣的文章來(lái)已經(jīng)實(shí)屬難得，要仔細推敲，顯露原形的風(fēng)險很大。

好不容易應付完過(guò)于積