不明顯。只是某天忽然就感覺(jué)校園里人多了起來(lái)。這天駱玢去教務(wù)科簽了到，就算是注冊了。

“對了駱玢，你論文導師選好了沒(méi)?！痹趯W(xué)院里恰好碰到林騫，小姑娘抱著(zhù)一堆表格，顯然正要給教務(wù)科的老師送去。學(xué)習委員一向雜事頗多，可以算得上是班委里最為辛苦的差事之一。

“沒(méi)呢，這么快就選導師了？”駱玢奇怪，“你發(fā)通知了？”

“昨晚發(fā)的啊，你們怎么都不看群郵？”林騫無(wú)語(yǔ)，“我在群里再說(shuō)一遍吧，下周就要報送名單了?！?/br>
“那麻煩你了啊?！瘪樼愀烛q道了別，出了學(xué)院大門(mén)。

已經(jīng)四年級了。沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得那么快。校園里的鳳凰木花朵開(kāi)得正熱烈——說(shuō)來(lái)鳳凰木這種植物也真是奇怪，六月一季，九月一季，距離那么近，又恰好跟送舊迎新聯(lián)系緊密。張瑩瑩她們走的時(shí)候無(wú)一例外都說(shuō)這鳳凰木開(kāi)得艷麗又傷感，不知道等駱玢他們走的時(shí)候，又會(huì )是什么樣？

是不是連花也不敢看，是不是那首歌響起的時(shí)候，也會(huì )又矯情又做作地流淚？駱玢苦笑，算了，他還要再在這里混好幾年呢，現在傷感未免太早了些。

駱玢給李即非發(fā)了消息，問(wèn)能不能找他當畢業(yè)論文導師。

李即非回：當然可以，又問(wèn)駱玢：“有沒(méi)有想好做什么題目，如果需要什么參考書(shū)，圖書(shū)館找不到的，可以找我來(lái)拿?！?/br>
駱玢知道跟這家伙談學(xué)習那是自尋死路，但眼下不找他又能找誰(shuí)？駱玢只好道：“那我先看點(diǎn)資料，過(guò)兩天找您商量題目?！?/br>
“好的，我周二、四下午在北教學(xué)樓上課，你可以課后來(lái)找我。當然，也可以另約時(shí)間?！崩罴捶茄院?jiǎn)意賅。

開(kāi)學(xué)的一個(gè)好處，就是讓整個(gè)校園重新變得生機勃□□來(lái)。食堂的飯菜變得豐富，圖書(shū)館也照常開(kāi)放。校園里人來(lái)人往，充滿(mǎn)活力。駱玢正式榮升四年級即將下架老學(xué)長(cháng)，宣中主任一職卸了，交給黃苑，院辦的值班也不再去了，當然趙老師依然三不五時(shí)地找他，讓他幫點(diǎn)小忙。

四年級老學(xué)長(cháng)們，不再群聚行動(dòng)，而是各有各的生活。學(xué)霸們勤勤懇懇地繼續利用著(zhù)圖書(shū)館，想要踏入社會(huì )的現在也早已在實(shí)習。駱玢眼下也算定了去路，剩下大把時(shí)光，閑得不知道要做什么好。

掐了時(shí)間，他跑去聽(tīng)了一節李即非的課，正是給外院的學(xué)生上大學(xué)語(yǔ)文。駱玢這才真切地體會(huì )了一把傳說(shuō)中不知算是陶冶情cao還是浪費時(shí)間的奇葩課程。教材也編得相當奇怪，簡(jiǎn)直就像一鍋大雜燴，既有詩(shī)經(jīng)楚辭，也有現代散文。簡(jiǎn)言之，就是覺(jué)著(zhù)什么好就都往里塞，于是乎，朝代混亂，中西兼而有之。駱玢聽(tīng)李即非在上面講。這是詩(shī)經(jīng)里最長(cháng)的一則詩(shī)篇，中文系的學(xué)生自然是要求全文背誦，至于其他學(xué)院的學(xué)子……能把字認全，就已經(jīng)相當不錯。

“七月鳴鵙，八月載績(jì)。載玄載黃，我朱孔陽(yáng)，為公子裳。四月秀葽，五月鳴蜩。八月其獲，十月隕萚。一之日于貉，取彼狐貍，為公子裘。二之日其同，載纘武功?！?/br>
黑板上摘抄了今天要講的部分，繁體小楷，豎向排列，字形規整，結構疏朗。李即非進(jìn)度還是蠻快的，現在才第二周，便已講了大半。想當年，關(guān)白華給他們講，前前后后講了大半個(gè)月——更別提“古代文學(xué)經(jīng)典”一課一次三節，容量巨大，當年記筆記直到手酸的體驗，駱玢記憶猶新。

七月。在