院三年級的學(xué)生，第一次學(xué)習這一步驟，一節課的時(shí)間里，能夠成功驅趕雜質(zhì)，使純凈度達到70%以上，就是很有天賦的了。至于后面的提取精華？教課的紀老師表示——我就是做個(gè)示范，你們想自己做到？想都別想。

精神力什么的，戰士實(shí)體化成為精神伴生獸，靈植師實(shí)體化成精神觸角，要想cao控這東西做精密的cao作，沒(méi)有苦練是絕無(wú)可能做到的。

所以，北衍就眼睜睜看著(zhù)李奔騰繞著(zhù)萃取瓶轉啊轉，嘴里念念有詞：“進(jìn)去！……給我往左走??！——不對！跑過(guò)頭了！……尼瑪碰都碰到了怎么不聽(tīng)指揮??？靠之！這個(gè)過(guò)濾兜怎么才這么點(diǎn)大？弄大一點(diǎn)會(huì )死嗎？……”

北衍：“……”這是哪里的逗逼跑出來(lái)了？還弄大一點(diǎn)？就你這個(gè)cao作，過(guò)濾兜大一點(diǎn)你好不容易撈到的雜質(zhì)都被你又不小心挑出去了吧？

眼見(jiàn)十多分鐘過(guò)了，班里有幾個(gè)以前提前學(xué)習過(guò)的已經(jīng)做好了。李奔騰臉上的汗早已匯成了一條小溪，而他的臉色也發(fā)白——這是精神力使用過(guò)度的征兆。北衍終于嘆了口氣：“讓開(kāi)，我來(lái)，你看著(zhù)?！?/br>
“老子都做不來(lái)你還想試？”李奔騰下意識地頂了一句，然后才想起來(lái)北衍最不樂(lè )意別人提他的精神力之類(lèi)的事情，原來(lái)一觸雷就要炸……“呃，我不是那個(gè)意思，北衍，那個(gè)……”

“行了行了?！北毖苡趾脷庥趾眯?，看他跟個(gè)鵪鶉使得，哭笑不得地一把撥開(kāi)他，“把你的精神力觸角收回去吧，再試下去非透支不可！”然后就站到了萃取瓶前，在李奔騰擔心的目光下自若地進(jìn)入精神力視角。

北衍的精神力現在只是B，強度并不大，但動(dòng)作卻極其自如。別人的精神力觸角平常是看不到的，只有同在精神力視角下才可以發(fā)現——如果對方級別高于觀(guān)看的人、又不愿意被觀(guān)察到的話(huà)，可能還會(huì )被排斥或者感到精神刺痛。

李奔騰的精神力現在是A，潛質(zhì)是S，可以輕松地看到北衍動(dòng)作純熟地將精神力探入萃取瓶，然后輕巧地動(dòng)了動(dòng)，將雜質(zhì)整理成一個(gè)球，撥進(jìn)凝金棒下的過(guò)濾兜。這一過(guò)程就是剔除雜質(zhì)，說(shuō)起來(lái)也有趣，千年來(lái)人們不斷嘗試用儀器來(lái)取代靈植師的精神力cao做，但最終都發(fā)現，如果并非人工cao作，藥效會(huì )迅速流失，所以這一步驟最后還是由靈植師完成。

“成了?！?/br>
這種D級靈植，整個(gè)萃取過(guò)程對于北衍來(lái)說(shuō)只要不到十秒，而剔除雜質(zhì)只是其中的一個(gè)部分，北衍完成大約只要三秒。

李奔騰還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就見(jiàn)北衍輕松寫(xiě)意地將精神力退出實(shí)質(zhì)化狀態(tài)，收了回去，然后伸手沖自己示意：“來(lái)，試試看，一開(kāi)始精神力觸角扁平化一些，這樣方便你把雜質(zhì)兜住，但要保證彈性，不要太僵硬。之后向內部用力把他們團住，再放進(jìn)過(guò)濾兜里?！?/br>
李奔騰呆呆地張著(zhù)嘴看著(zhù)北衍——他的相貌本來(lái)是有點(diǎn)邪氣的壞男生那一掛的英俊，這時(shí)候一臉呆滯的表情，說(shuō)不出的滑稽。

足足愣了十幾秒，李奔騰才抬起手指著(zhù)北衍：“你、你你你！不可能?。?！你——?。?！”

北衍一把拍掉他的爪子：“別鬧，上課呢！”

“……”他知道是上課??！而且知道是在練習萃取??！可是這個(gè)人！這個(gè)人！不對——這家伙不是人??！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　關(guān)于精神力實(shí)體化的設置……

我的設定就是戰士的實(shí)體化是精神