幾步就立刻又有兩名三年級的將他攔住。但他真正的目的并不是過(guò)掉所有的人投籃，防守自己的兩人中一人是順帶防守實(shí)瀏央玲的，而此時(shí)那個(gè)位子卻空了出來(lái)，好機會(huì )！又是雙腳用力猛的跳起做出要投籃的姿勢，但鑒于他之前的假動(dòng)作，防守的兩人并沒(méi)有跟著(zhù)跳起，而是在地上防守的更加嚴密?？吹竭@個(gè)結果，葉山小太郎很滿(mǎn)意，他要的就是這樣，第一次突破時(shí)用假動(dòng)作過(guò)人，給對方留下一種只要是跳起投籃就是假動(dòng)作的認知，然后第二次突破時(shí)仍是用假動(dòng)作，這時(shí)因為之前的假動(dòng)作防守的人并不會(huì )跟著(zhù)起跳防守，也就是這個(gè)時(shí)候，他在空中將球傳給無(wú)人防守的實(shí)瀏央玲。

看著(zhù)真的跳起的葉山，防守他的人一時(shí)不知該做何反應。不是假動(dòng)作的嗎？如果此時(shí)再起跳攔截已經(jīng)晚了一步了。他是要投籃嗎？還是要傳球？各種猜想瞬間充斥著(zhù)三年級的一眾，不管下面的人如何反應，葉山小太郎還是按照之前就計劃好的打算將球傳給實(shí)瀏央玲，兩人此時(shí)的距離已經(jīng)不遠了，下面的人見(jiàn)他做出傳球的姿勢瞬間就想到了‘夜叉’，尤其是原本防守實(shí)瀏央玲的人，立刻就往回跑，但葉山的球已出手，瞬間就到了他的手中，準備都沒(méi)有，實(shí)瀏一拿到球就出手，唰的一聲完美的空心三分球。

現場(chǎng)爆發(fā)出了熱烈的歡呼聲，為這精彩的另類(lèi)空中接力。紅色的數字跳動(dòng)，也象征著(zhù)打破了雙方對峙很久的僵局。

兩人往回跑的時(shí)候順勢擊了個(gè)掌，誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有默契了？其他人或許沒(méi)有，但他們可是已經(jīng)做了一年的隊友了，作為洛山目前的王牌，一個(gè)運球一個(gè)投籃早已配合得輕車(chē)熟路了，彼此一個(gè)眼神就知道對方在想什么。

“這下麻煩了！”中村深深的皺起了眉頭。這么嚴密的防守都能打破，是不是得贊一句不愧是‘五將’嗎？如果前提是對手不是他帶的隊伍的話(huà)。同一招不能用兩次況且也沒(méi)有多大作用了，接下來(lái)將面臨的或許是對方的反撲。

才這么想著(zhù)場(chǎng)上又是葉山小太郎和實(shí)瀏央玲精彩運球過(guò)人和漂亮的三分球。紅色數字跳動(dòng)，48：32。比分又開(kāi)始拉大了，領(lǐng)先了整整16分。

而比賽時(shí)間只有最后五分鐘了，可謂是絕殺時(shí)刻到來(lái)。

三年級能否頂住壓力繼續奮起直追，還是二年級順利奪冠？

此時(shí)三年級的隊長(cháng)武藏心中有些著(zhù)急，他有預感這次比賽他們會(huì )輸。武藏原本就是洛山的球員，對那兩個(gè)后輩是再了解不過(guò)了，天賦、才能、默契度都是無(wú)可挑剔的，剛開(kāi)始制定這個(gè)計劃時(shí)，他就有些反對，只是看著(zhù)大家都是一副看到希望的表情讓他無(wú)法開(kāi)口。果然，沒(méi)過(guò)多久自己的擔憂(yōu)就成了現實(shí)。根本無(wú)法防住那兩人。

而二年級這邊，反應也是各不相同，大坪泰介是松了口氣，眼前的困境解決了，他相信就能更順利的戰勝對手了，對于勝利這件事，他從來(lái)都沒(méi)有懷疑過(guò)。

“哎，真不愧是‘五將’啊，兩個(gè)人就扭轉了局勢?！?/br>
“是啊是啊，除了中鋒其他人簡(jiǎn)直就是擺設嘛?！?/br>
“還起內訌…”

灰崎聽(tīng)著(zhù)四周不斷傳來(lái)的議論聲，煩躁的面色更猙獰。他打籃球一直是隨心所欲的，卻是很討厭被人質(zhì)疑技術(shù)不行，他當初連“奇跡的世代”的黃瀨涼太都能打贏(yíng)更何況是被人說(shuō)比