夾角，彼此之間的距離不超過(guò)三步，隨時(shí)有人可以支持大前鋒的防守?？吹竭@個(gè)情景，葉山狠狠的皺起了眉，這是想從根源阻斷他們的投籃嗎？也太看得起自己了，一上場(chǎng)就用這么多人來(lái)防守。

“前輩，你們也太‘照顧’我了?！比~山與對方的大前鋒面對面，笑嘻嘻的道。從表面完全看不出他的困擾。

“是嗎？只是不想輸給后輩而已。你要怎么辦呢？傳球嗎？”對方大前鋒絲毫不覺(jué)得有什么，坦然的道。

換位思考，如果自己是被這樣防守的一方，實(shí)在沒(méi)辦法的話(huà)，肯定會(huì )選擇傳球。

坐在上方觀(guān)眾席的切原赤也同樣在思考著(zhù)突圍的方法，從比賽的一開(kāi)始他就和星野源坐在視野絕佳的位子觀(guān)看著(zhù)比賽。從灰崎的搶奪球技開(kāi)始，雖然覺(jué)得這樣對被搶奪的人比較殘忍，但確實(shí)是一種稀少又好用的能力，只要能勝利不就行了嗎？再到后來(lái)的內訌，三年級的崛起，原來(lái)籃球這種運動(dòng)是需要每一個(gè)隊員配合才能打好的嗎？就像網(wǎng)球的雙打一樣，即使你能力再強，如果你只有一個(gè)人而對手是兩個(gè)人，那你獲勝的幾率就會(huì )很小。

而現在比賽進(jìn)入僵局，‘雷獸’葉山小太郎被困住了，該如何破解呢？盯著(zhù)場(chǎng)上的形式，切原赤也的精神力漸漸的集中起來(lái)，又出現了那晚和前輩們1v3時(shí)出現的情況，場(chǎng)上的一切在眼中慢慢的清晰起來(lái)，最終在腦中演變成了一個(gè)四維的立體空間。只是站在中間被防守的是自己，如果是他，此時(shí)應該會(huì )用視線(xiàn)誘導，這么想著(zhù)腦中代表自己的線(xiàn)條狀人就發(fā)動(dòng)了視線(xiàn)誘導，成功的過(guò)掉了一人，但是馬上又有人補位繼續對他進(jìn)行防守。就算是他連續使用誘導技能，但每次只能轉移一個(gè)人的視線(xiàn)，這樣就會(huì )不斷的有人上前繼續防守。真是傷腦筋。

而此時(shí)場(chǎng)內的葉山小太郎同樣想到了過(guò)掉一個(gè)就馬上會(huì )有其他人上前繼續防守他，的確，傳球是最好的選擇。但此時(shí)自己距央玲姐比較遠，對方還占有身高上的優(yōu)勢，一旦傳球極有可能在空中被截下，如果真的選擇傳球也要是對方阻止不了的，該怎樣做球才順利的到達央玲姐手中呢？

一邊運著(zhù)球一邊思考，可時(shí)間卻是不多了，從葉山持球到現在已經(jīng)快到24秒了，如果再不投籃或者傳球，裁判哨聲一響將會(huì )被視為犯規，不僅如此，球權也會(huì )轉到對方手中。到底哪里傳球才不會(huì )被攔截呢，目光無(wú)意間看到了觀(guān)眾席上的切原赤也，想起那一晚對方恐怖的彈跳力和滯空力突然眼睛一亮，是啊，我怎么現在才想到，如果是在空中的話(huà)就無(wú)法攔截了吧，雖然自己沒(méi)有他那樣的彈跳力和滯空力，但是……

葉山小太郎突然身形一頓停止了運球，在防守他的人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)之際，雙腳用力跳起就要投籃，對方的大前鋒來(lái)不及多想也跟著(zhù)跳起，雖然覺(jué)得此時(shí)在中線(xiàn)他并不可能投中，但對方是‘五將’，實(shí)力僅次于‘奇跡的世代’，他不敢保證。就在此時(shí)，葉山的動(dòng)作猛然一變，本已經(jīng)踮起的腳尖突然再次觸及地板，下一刻，葉山的身形已經(jīng)帶著(zhù)籃球穿越了對方的防守。

☆、前輩與后輩

對方的大前鋒一驚暗道不好，但此時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，自己已經(jīng)到了空中，他并不能像葉山一樣克服身體的慣性，但當目光觸及后面的隊友時(shí)，松了一口氣。

葉山小太郎在過(guò)掉第一道防線(xiàn)后，如自己所想的一樣，還沒(méi)走