雪的這份進(jìn)攻，敲定了一家距離這里比較近的躍層公寓，他雖然節約，但是這個(gè)支出還是不困難的。

于是假期的最后一天，海魚(yú)搬家了。

附近的小怪獸歡慶了一周，并將這一天定為自由祭節日。

☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆*☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆*☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆＊☆

對大多數人來(lái)說(shuō)，回家是一件令人高興的事，去學(xué)校無(wú)疑就是一件痛苦的事。

對回家部成員來(lái)說(shuō)，尤其如此。

不過(guò)這一次開(kāi)學(xué)安排的活動(dòng)還不是那么難以接受，沒(méi)有像第一學(xué)期入學(xué)有個(gè)入學(xué)考試，第二學(xué)期報了道直接被導師拽去執行任務(wù)，這第三學(xué)期英雄大學(xué)為學(xué)生安排了交流會(huì )，不是像雄英高中那樣的體育祭，就是單純的交流會(huì )，而且是針對學(xué)院內部的交流會(huì )。

大致上用意就是讓要升入大二的他們能每年對同學(xué)的研究方向有個(gè)清晰認識，不至于等到自己真成了英雄，還對某些黑科技產(chǎn)物一臉懵逼、不會(huì )使用。

這也是學(xué)校提供一個(gè)讓學(xué)生互相認識的機會(huì )，畢竟要是大家一直都各忙各的，那估計各位學(xué)生都要孤獨終老了。

英雄不代表著(zhù)孤獨，英雄也是有朋友的，英雄也需要家庭。大學(xué)英雄科E班的人是最特殊的存在，他們的任務(wù)實(shí)踐是其他班的數倍，基本沒(méi)有在學(xué)校待著(zhù)的機會(huì )，就算是同班同學(xué)，也很少有互相溝通的機會(huì )，所以這個(gè)交流會(huì )是極其有必要的。

不僅是為他們找搭檔做準備，更是預防學(xué)生缺少與別人交流的機會(huì )，形成孤僻的個(gè)性。孤僻對于優(yōu)秀英雄養成極為不利，這樣意味著(zhù)難以從別人身上獲取經(jīng)驗得以成長(cháng)。缺少更多成長(cháng)機會(huì )，就代表著(zhù)英雄的成長(cháng)需要花費更多資源，這對學(xué)校來(lái)說(shuō)得不償失。

所以這樣看似多余的活動(dòng)，其實(shí)是極有必要的。

海魚(yú)走了兩圈就看到了一個(gè)熟人——入學(xué)測驗的時(shí)候被她幾招打爆的羅奇達爾——但是她剛招呼了一下羅奇達爾，羅奇達爾就跑了，完全沒(méi)有看見(jiàn)她，行色匆匆，不知道干嘛。

弗蘭德發(fā)現海魚(yú)在人群中的迷茫，他拉著(zhù)海魚(yú)往一年級的交流大廳走去，這里就像個(gè)巨大的宴會(huì )，里面人來(lái)來(lái)往往，吃的、武器、道具……種種物品，琳瑯滿(mǎn)目地堆砌。

往來(lái)的人其實(shí)并不止一年級的學(xué)生，但只要不在里面搗亂，做違法亂紀的事，基本上可以在里面自由地玩耍。

前提是必須要有人陪伴——這里的任何游戲項目都必須要兩人以上的人組隊才能玩，而自己的導師是不能陪同玩耍的。

海魚(yú)在這里沒(méi)有一個(gè)認識的人，聲音也太過(guò)嘈雜，讓她靈敏的五感頗受折磨。

弗蘭德怕她在這樣的環(huán)境里因為接收太多消息腦子燒壞，給了她一個(gè)半包面具以隔絕多余散發(fā)的嗅、聽(tīng)、味覺(jué)。

“就是要在里面交朋友，而且必須玩10個(gè)及以上的游戲項目才可以？”海魚(yú)有點(diǎn)不明白這樣的活動(dòng)意義何在。

弗蘭德說(shuō)道：“優(yōu)秀的交流溝通能力與臨場(chǎng)應變能力，也是成為合格英雄的必備素質(zhì)?！?/br>
“那豈不是很多職業(yè)英雄都不及格？”第三海魚(yú)才不相信每個(gè)英雄都能有這種品質(zhì)呢，她還記得龍卷阿姨是多不講道理的英雄，還有爸爸也經(jīng)常和別人說(shuō)話(huà)牛頭不對馬嘴，就連迦爾納說(shuō)話(huà)也是非常得罪人！